浙教版科学八级上册植物生命活动的条件教学课件.pptx

1、3.1植物生命活动的调节 1猜一猜猜一猜（2 2）秋天）秋天光照缩短、温差变大光照缩短、温差变大 ，此时最适宜于桂花开放；，此时最适宜于桂花开放；3你还知道自然界中的植物有哪些类似的现象吗？你还知道自然界中的植物有哪些类似的现象吗？想一想想一想 分析这些植物的行为分别是对环境中那种因素的刺激所作出的反应？分析这些植物的行为分别是对环境中那种因素的刺激所作出的反应？捕蝇草捕蝇草向日葵向日葵根向下生长根向下生长触碰触碰光照光照重力重力感应性感应性：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。一、植物的感应性一、植物的感应性一、植物的感应性一、植物的

2、感应性向日葵向日葵向性运动：向性运动：植物体上的某些植物体上的某些器官能发生运动，且移动的器官能发生运动，且移动的方向与刺激的方向有关，这方向与刺激的方向有关，这种现象称为向性运动。种现象称为向性运动。6阅读阅读P91P91的活动的活动1 1并思考：并思考：1 1、该实验的实验目的是什么？、该实验的实验目的是什么？2 2、实验是怎样设计的？控制变量是什么？、实验是怎样设计的？控制变量是什么？阅读阅读P91P91的活动的活动1 1并思考：并思考：向光性向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为相关性。：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为相关性。阅读阅读P91P91的活动的

3、活动2 2并思考：并思考：他们为什么不担心他们为什么不担心根向地上生长，而芽根向地上生长，而芽向地下生长呢？向地下生长呢？图：农民播种的时总是将种子随手撒出去，并不考虑种子落地的方向。图：农民播种的时总是将种子随手撒出去，并不考虑种子落地的方向。9实验现象是怎样的？实验现象是怎样的？10（3）请设计一个室外空旷处进行的实验，在不用任何药剂、装置和不触及幼苗的情况下，使盆栽植物长成如图乙所示形状。幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差改良生产啤酒的传统方法 除去双子叶植物杂草小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直

4、立生长；本实验的假设是蚕豆根和芽生长具有向光性 B.将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；（2）将大小相近的同种植物分为、三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示根据图中的、组所示结果进行比较，可得出_；温度 C.背光一侧“影响物”分布多（1）研究人员通过_来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。近几天,大家在校园内都可闻到阵阵桂花的香味，为什么桂花树是几乎同时开花呢?第14题图 第15题图请根据实验现象分析原因并得出结论：在BC段范围内 C.含羞草、捕蝇草、猪笼草等受触碰而运动，匈牙利学者帕尔在19141918年间进行植物

5、生长的实验研究时，曾在黑暗条件下将切下的燕麦芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，如图所示，这个实验主要证实（）1、该实验的实验目的是什么？细胞生长速率：a=b创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长的现象。向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长的现象。实验现象：尽管各种子朝实验现象：尽管各种子朝向不同，但在方向竖直向向不同，但在方向竖直向下的重力作用下，萌发的下的重力作用下，萌发的根表现为向地生长，根表现为向地生长，芽表现为背地生长。芽表现为背地生长。11感应性现象感应性现象葡萄架葡萄架牵牛花：缠绕茎获取阳光牵牛

6、花：缠绕茎获取阳光12小组讨论，完成小组讨论，完成P92P92合作学习合作学习13植物根的生长有向水性，植物根的生长有向水性，干旱地区的地下水位低，干旱地区的地下水位低，根只有往下生长才能获根只有往下生长才能获得足够的水来维持其生得足够的水来维持其生命活动所需。命活动所需。14用手触碰含羞草的叶片，用手触碰含羞草的叶片，你会发现什么现象？你会发现什么现象？如果你轻轻地触动它一下，如果你轻轻地触动它一下，它那片开放着的羽状复叶，它那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂了下去，显出叶子又垂了下去，显出“害害羞羞”的样子，含羞草的名称的样子，含羞草的名称便由此

7、而来。便由此而来。15 为什么向日葵会跟着太阳转？许多植物会在秋天落叶？为什么向日葵会跟着太阳转？许多植物会在秋天落叶？向日葵向日葵植物激素有关植物激素有关16二、植物激素二、植物激素自自主主学学习习1.1.什么是植物激素？什么是植物激素？2.2.植物激素有哪几种，它们分别有什植物激素有哪几种，它们分别有什么作用？么作用？3.3.生长素是如何作用于植物？生长素是如何作用于植物？阅读课本阅读课本P94P94，回答下列问题，回答下列问题17二、植物激素二、植物激素181920课堂检测1.当雨水滴在含羞草的小叶上时，小叶会逐渐合拢，我们把植物感受刺激并发生反应的特性称为植物的感应性。在如图所示的各种

8、现象中，与植物感应性不同的是()A.叶逐渐长大 B.根向水生长 C.茎背地生长 D.茎向窗外生长21课堂检测2.下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）A.根向着地心方向生长 B.含羞草的小叶合拢C.茎背着地心方向生长 D.根朝向肥料较多的地方生长3.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖对外界刺激作出反应 D.A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度尖端是感光部位 D.本实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论尖端能产生某种能促进生长的物质阅读P91的活动1并思

9、考：D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长继续探究：（4）向下生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：_。（4）若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度，请简要写出实验设计的主要思路。牵牛花：缠绕茎获取阳光丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。说说：如何设计实验，证明根有向地生长的特点？下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）（4）如果实验开始后使整个实验装置失去重力，丙、丁两个装置的幼苗生长方向将是：丙_，丁_。5 m处用100 W的白炽灯连续照射（装置如下图所示）；继而根据图中的、组所示

10、结果进行比较，可得出细胞分裂素_下列关于该实验的分析正确的是（）细胞生长速率：a=b22课堂检测4.下列属于植物的向性运动的是()A.含羞草在受到触碰刺激后叶片闭合 B.向日葵的花盘向着太阳转动C.郁金香的花温度升高时开放，温度降低时闭合 D.凤凰木的叶片在受到光线明暗刺激后张开或闭合5.下列表现植物向性运动的是（）A.酢浆草的叶片在雨天闭合下垂 B.植物向光照充足的地方生长C.番红花的花在温度降低时闭合 D.捕蝇草捕捉蚂蚁23课堂检测6.小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验主

11、要证明（）A.植物生长具有向光性 B.向光性与植物生长无关C.尖端是感光部位 D.尖端能产生某种能促进生长的物质7.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）A.生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差24课堂检测8.匈牙利学者帕尔在19141918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下将切下的燕麦芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，

12、如图所示，这个实验主要证实（）A.顶端能产生某种“影响物”B.合成“影响物”不需要光C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 D.背光一侧“影响物”分布多9.如图为一株正发生向光弯曲生长的玉米幼苗，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。以下分析正确的是（）A.生长素浓度：a=b B.细胞生长速率：a=b C.生长素浓度：ab25课堂检测10.我省近年来在农业方面出现了大棚种植反季节蔬菜、水果热潮。大棚种植技术主要解决了作物生长中的什么限制因子。（）A.水 B.温度 C.空气 D.光照11.下列有关植物向光性的原因的叙述，正确的是()A.单侧光使背光一侧生长素分布较少，促进了该侧

13、细胞的生长，使该侧茎生长加快B.单侧光使向光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快C.单侧光使向光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快D.单侧光使背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快26课堂检测12.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”产生这一自然现象的内因是()A.温度高低不同 B.光照强度不同 C.生长素分布不均匀 D.园内空间不足13.林林做向日葵向日运动的初步研究，下列各项中依照科学研究进行的步骤排列正确的是()林林认为花会朝光亮处生长 发现向日葵向光亮处生长 将向日葵移至室内窗口处 每日将弯曲生长的花茎调回弯向室内A

14、.B.C.D.27课堂检测14.紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（）A.在OA段范围内 B.在BC段范围内 C.在BD段范围内 D.在BA段范围内 第14题图 第15题图15.为研究植物的某种特性，小科设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置12天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是（）A.本实验的假设是蚕豆根和芽生长具有向光性

15、 B.本实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论C.本实验可以得出的结论是根生长具有向地性 D.本实验证明了生长素能促进芽与根的生长28课堂检测16.如下图在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为_，影响幼苗生长方向的是_（填激素名称）。29课堂检测17.窗台上的植物会偏向窗台外生长，这是植物的_性，其原因是：单侧光照使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧生长素浓度_，生长快，从而产生向光弯曲现象。18.植物常见的感应性有_、_、_、向触性、向热性等。19.植物的下列行为是对环境中什么刺激

16、作出的反应？（1）植物的根会向较湿润的地方生长，这是植物对_作出的反应。（2）生长在悬崖峭壁上的松树笔直挺拔，这是植物对_作出的反应。30课堂检测20.如图，在A、B、C三个花盆中，各有三株相同的植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转，几天后，A盆胚芽_生长，B盆胚芽将_，C盆胚芽将_。A.B.C.21.和植物激素可能有关的是_（填序号）生产无籽番茄 生产无籽西瓜 棉株摘心 培育多倍体植物 改良生产啤酒的传统方法 除去双子叶植物杂草 31课堂检测22.萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸（NA

17、A）对植物生长有何影响”他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况三天后，数据如下表所示：32课堂检测请依表中数据回答下列问题：（1）设置第1组实验的目的是_。（2）实验中培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起_。（3）对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是_mol/L。（4）若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度，请简要写出实验设计的主要思路。光照强度不同 C.请根据实验现象分析原因并得出结论：单侧光使向光一侧生长

18、素分布较少，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；空气 D.材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。（2）生长在悬崖峭壁上的松树笔直挺拔，这是植物对_作出的反应。本实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论在实验条件受限制的情况下，创造性地设计实验能解决一些实际问题。（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：_的特性，最可能的原因是：_。茎的向光性、向触性、向热性；环境的变化，有利于生存。（1）桂花品种有金桂、银桂、丹桂、月桂

19、等；紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（）为什么向日葵会跟着太阳转？许多植物会在秋天落叶？丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。33课堂检测23.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。请回答：（1）研究人员通过_来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。（2）比较图中哪两条曲线_（填序号），可知生长素能抑制侧芽的生长。（3）根据该研究人员的实验结果，你认为可以采取什么措施，让某果树从甲形状尽快修整为乙形状？_。34课堂检测24.为证明光照和重力两种因素

20、对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤：取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到2 cm左右时备用。将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径为l cm左右的小口，在它们的侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置正对地面处开直径为l cm左右的小口，在它们的下方0.5 m

21、处用100 W的白炽灯连续照射（装置如下图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。35课堂检测实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论：（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：_的特性，最可能的原因是：_。（2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：_的特性，最可能的原因是：_。（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：_。（4）如果实验开始后使整个实验装置失去重力，丙、丁两个装置的幼苗生长方向将是：丙_，丁_。36课堂检测25.植物生命活动调节的基本形式是激素

22、调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂此例说明，生长素类似物的作用具有_性 （2）将大小相近的同种植物分为、三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示根据图中的、组所示结果进行比较，可得出_；继而根据图中的、组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素_ 37课堂检测26.某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；盖

23、上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；观察并记录幼根的生长状况。（1）本实验的目的是验证_。（2）A，B，C，D四粒玉米中，作为对照组的是_。（3）请设计一个室外空旷处进行的实验，在不用任何药剂、装置和不触及幼苗的情况下，使盆栽植物长成如图乙所示形状。请简要说明实验思路。38课堂检测27.在实验条件受限制的情况下，创造性地设计实验能解决一些实际问题。一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板

24、以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图所示。请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释。39解析一、选择题1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.D 8.A 9.C 10.B 11.D 12.C 13.D 14.C 15.C 二、填空题16.；生长素 17.向光；较高 18.向光性；向地性；向水性 19.（1）水作出的反应（2）地球引力作出的反应 20.直立；既不生长也不弯曲；既不生长也不弯曲 21.三、实验探究题

25、22.（1）对照（2）引起NAA溶液浓度变化（3）10-810-7（4）在10-810-7mol/L的范围内，增加若干实验组 23.（1）侧芽长度平均值（2）2、4（3）去除顶芽并在切口处涂抹赤霉素 24.（1）弯向光源生长的；单侧光照使芽内的生长素在背光侧分布较多，使背光侧组织生长较快（2）向背地方向生长的；在重力影响下，生长素在近地侧分布较多，使近地侧组织生长较快（3）重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响 继续探究：（4）向下生长；水平向右生长 40解析四、解答题25.（1）；d；两重（2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长；能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用 26.（1）根的向地性（2）A（3）将栽有正常生长的植株的花盆横(侧)放，等植株弯向上方生长后，再摆正花盆 27.现象：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长，蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。解释：由于木板旋转产生的“人造重力”，蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长。