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沪音版一年级下册（唱游）音乐-第一课-唱我的家在日喀则-教案、教学设计--(配套课件编号：50039).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、【课题】我的家在日喀则【教材】上海音乐出版社九年义务教育课本唱游【执教】【教学目标】 1. 感受西藏歌曲欢快、热烈的情绪，体会歌曲所表达的热爱生活的情感。 2. 用热烈、欢快的情绪基本正确地演唱歌曲。 3. 在听唱、演奏、表演中熟悉歌曲旋律、歌词。【教学重点】有节奏地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格。【教学难点】唱准歌曲中“阿索阿索马里拉”一句歌词。【教学过程】一、组织教学 1. 听赞歌要比星星多律动入室。活动要求：第一拍、第二拍左右脚跟分别点地，第三拍、第四拍手腕转动（配合衬词） 2. 师生问好二、导入与初步感知师：上节课，我们一起欣赏了湖北民歌赞歌要比星星多
2、，感受到了湖北的小朋友们对生活的热爱。今天，老师要带大家来到美丽的西藏，请你听听老师演唱的这首歌曲，说说歌曲有着什么样的情绪？ 1. 教师范唱我的家在日喀则，学生思考：歌曲情绪？歌曲中说到：我的家在哪里？三、新授歌曲我的家在日喀则（一）了解西藏和日喀则师：在美丽的西藏，有一个风景优美的城市叫做日喀则。在这里，有大片的草原，有成群的牛羊，有高耸入云的喜马拉雅山脉和世界最高峰珠穆朗玛峰。每当夜幕降临，人们点起篝火，唱起歌儿跳起舞，多么快乐呀！（二）学歌词师：西藏的小朋友们用一句方言感叹，我们的生活多美好呀！这句方言就藏在我们这首歌曲中，谁能猜猜是哪一句？那么让我们也一
3、起来赞赞西藏的美！ 1. 练习念歌词“阿索阿索马里拉” 师：下面老师想请大家来扮演日喀则的小朋友，请你找到你的好朋友，跟他一起有节奏地念念这两句歌词。 2. 对念歌词学生 1：你的家在哪里？学生 2：就在日喀则呀！阿索阿索马里拉，就在日喀则呀！ 3. 学生个别展示。 4. 教师评价。 5. 交换任务对念歌词 6. 学生互评。（三）学旋律师：小朋友们念得真棒呀！看来大家都已经会念这首歌曲的歌词了。那么下面，让我们用打击乐器为这首歌曲伴奏吧！ 1. 用打击乐器为歌曲伴奏。 2. 教师评价反馈。（四）完整演唱歌曲 1. 慢速完整跟琴模唱，注意聆听钢琴弹奏的旋律，轻轻跟唱。 2. 正常速度完整演唱歌曲。 3. 解决错误难点，学生找找错误点，其他小朋友帮他一起唱唱有困难的地方。（五）律动哥表演师：那么接下来，就让我们像西藏的小朋友们一样，围起篝火，舞起来。活动要求： 1）分内外两圈站好。 2）舞步：外圈：向右移动，踢左脚内圈：向左移动，踢右脚 3）第一、第二句按照内圈、外圈动作进行第三、第四、第五句第一小节双手向前，第二小节双手搭成弧形第六句：双手伸直，向上跳跃。四、课堂小结今天，我们一起学习了西藏民歌我的家在日喀则，一起感受了西藏舞蹈的热情与奔放，让我们再次一起演唱，感受这种热情与快乐吧！

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