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沪音版一年级下册（唱游）音乐-第五课-听小星星变奏曲-教案、教学设计--(配套课件编号：a006c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：643946

上传时间：2020-07-19

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题星光亮学习目标学习目标 1、情感、态度与价值观：通过有感情地演唱表演地歌曲闪烁的小星，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。 2、知识与技能：通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。 3、过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。学习重点学习重点体验、感受音乐所表现的情境。学习难点学习难点引导学生用不同的情绪、力度等音乐表现手段来创编情境。学具准备学具准备课件教教学学过过程程学学生生活活动动教教师师指指导导一、歌曲复习一、歌曲复习（一）齐唱闪烁的小星（二
2、）按照老师的要求演唱 1、唱出小星星一闪一闪的感觉和彩虹连贯的感觉 2、布置美丽的夜空（三）歌表演即兴摆造型并边唱边表演一、歌曲复习一、歌曲复习（一）复习演唱闪烁的小星（二）教师指导学生演唱闪烁的小星，并进行歌曲处理 1、用断、连的方法唱好歌曲。 2、启发学生想象夜晚的情景，一起动手营造安静、祥和的氛围。（三）歌表演要求：学生手拿荧光棒，即兴摆造型并边唱边表演，表达对歌曲的体验。同时教师用铃鼓为学生伴奏。二、欣赏小星星变奏曲二、欣赏小星星变奏曲（一）初听回答老师的提问（二）游戏 1、听清游戏的要求 2、听音乐，变造型 3、回答问题（三）欣赏音乐并
3、看多媒体画面，（四）即兴表演三、拓展欣赏拓展欣赏二、欣赏小星星变奏曲二、欣赏小星星变奏曲（一）初听要求：学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形式是钢琴演奏。（二）复听：游戏“变变变” 1、教师介绍游戏要求师：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，请告诉大家你变了几次造型？ 2、学生听音乐，变造型 3、学生反馈（三）完整欣赏音乐并看多媒体画面，自找音乐 “变几次”答案要求：通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。
4、（四）即兴表演三、拓展欣赏三、拓展欣赏（一）欣赏两个不同版本的“小星星” （二）为乐曲起名字（三）即兴模仿 1、学生跟音乐模仿教师动作 2、听老师评价（四）汇总表演唱闪烁的小星表演迪斯科节奏版本闪烁的小星唱闪烁的小星表演3/4拍节奏版本闪烁的小星唱闪烁的小星四、小结（一）欣赏两个不同版本的“小星星” （迪斯科节奏版本，3/4 拍节奏版本）（二）分组，为乐曲起名字要求：首先学生根据自己的喜好自主结合分成两组，并请他们讨论并回答，师生共同归纳两个名字。教师把学生起的名字即兴打在媒体课件上。（三）即兴模仿 1、学生跟音乐模仿教师动作 2、师生评价，（可以个别表演）（四）汇总表演四、小结

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