沪音版一年级下册（唱游）音乐-第五课-唱 闪烁的小星-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：d1b7c).doc

1、课题： “星”光闪闪亮课题： “星”光闪闪亮 一、教学任务及设计意图一、教学任务及设计意图 （一）教材分析 闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。全曲旋律优美而平稳，形象 地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们犹如身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。 而小星星变奏曲则通过钢琴的多次变奏演绎，把小星星在宁静、晴朗的夜空中闪烁的形象表 现得生动而有趣。 （二）学情分析 每个孩子天生都是音乐家，喜欢畅游在音乐的海洋中。对于一年级学生来说， 闪烁的 小星虽然是他们耳熟能详的歌曲，但根深蒂固的东西往往也是很难改变的，孩子们已经习 惯了一成不变的演唱，因此改变他们的演唱方式是本节综合课

2、的关键。由于旋律比较简单， 如何引导学生通过图示的方法，形象化地领悟歌词意境、从而理解音乐、改变演唱方式，最 终达到重塑音乐形象的目标显得尤为关键。 （三）教学设计思路 1.本课的主要教学内容 指导学生正确运用连音、断音的方法唱出闪烁的小星的歌曲意境，体验夜空中小星星一 闪一闪的感觉，为歌表演做铺垫。在欣赏完小星星变奏曲（片段）后，让学生尝试即兴创作 表演三种不同音乐形象的小星星。 2.本课的基本设计思路 在教学设计过程中，始终突出审美教育，深化歌曲主题，合理运用多媒体教学课件，引导学 生通过“感知体验联想”，使学生形象地感受到宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，深 刻体会歌曲闪烁的小星所抒发的人

3、们对大自然的热爱之情。 整堂课将围绕“星星”这个主题有效地开展丰富多彩的音乐活动。根据小学低年级学生 好奇心强、注意力短暂、兴趣转移快的特点，巧妙地围绕“星星”主题开展多角度、多途径、 多内容的学习，不仅满足学生的求知欲望，还使学生获得高层次的精神享受。通过歌曲的复 习练唱，欣赏与星星相关的乐曲，拓宽其音乐审美的视野；在愉悦的氛围中探索大自然的奥 秘，将相关知识的学习融入其中，激发学生热爱大自然的情感。在教学过程中，要充分挖掘 歌曲中的艺术内涵，激发学生的学习兴趣，引导他们全身心地投入其中，从而达到准确性、 创造性的表现歌曲的情感和传达艺术美的目标。 二、教学目标二、教学目标 1、指导学生用连

4、音、断音的方法表现歌曲意境；通过复习练唱闪烁的小星 ，让学生感受 到漫天星光的美景，陶醉在音乐创设的美感之中。 2、听赏由莫扎特作曲的小星星变奏曲 （片段） ，能想象不同星星的音乐形象，同时，全 情投入地参与表演，体验音乐变化的魅力并获得审美的愉悦。 3、积极参与“夜色美”的情景创设活动，乐于与伙伴合作表演，在轻松愉快的音乐情境中 感受星空的美丽与奇妙。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 重点： 学生能用断音、 连音的演唱方式正确唱出歌曲音乐情绪， 表现出闪烁小星的音乐形象。 难点：欣赏小星星变奏曲片段，能初步尝试用肢体动作来体验乐曲不同的情绪所描绘的 不同星星的音乐形象。 四、教学技术与

5、学习资源应用四、教学技术与学习资源应用 1器材：星光棒、柳琴 。 2课件：ppt、flash 动画 。 五、教学过程五、教学过程 （一）唱闪烁的小星 ，歌曲处理提升演唱 1. 断音演唱 关键设问： （1）在晴朗的夜空，星星是怎样眨眼睛的？用动作来模仿一下。 （2）那该用怎样的歌声来表现出小星星一闪一闪的感觉呢？（演唱要求：声音轻快 吐字 清晰） 2连音演唱 关键设问： 当看到小星星出现的时候，歌声要唱得活泼、跳跃、有弹性；当出现彩虹的时候，歌声 应该怎样呢？（演唱要求：声音连贯 音色优美） 3完整演唱 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星， 挂在天空放光明，好像千万小眼睛， 太阳慢慢向西沉，乌鸦回家

6、一群群， 星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明， 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 要求： 当红颜色歌词出现时，歌声要做到轻快、跳跃； 当黄颜色歌词出现时，歌声要做到抒情、优美。 说明： 1.学习要点：用断音、连音的演唱方式唱出歌曲正确的音乐情绪。 2.教学意图：能根据图示法，想象出星星、彩虹的形象所对应的歌声要求，并做出符合 音乐情绪的演唱。 （二）创设星空情境，师生互动歌表演 师：在这晴朗的夜晚，让我们和小星星一起来开一个星星舞会吧！ 1.欣赏舞蹈精灵 show（组合造型 VS 单个律动） 。 2.分辨两组表演的区别，看着视频模仿舞蹈。 3.师生合作歌表演 说明： 1. 学习要点：辨别不同的舞蹈

7、形式，选择一种进行模仿表演。 2. 教学意图：能积极参与到“夜色美”的情景创设活动中，乐于与伙伴合作表演，从 而在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 (三) 欣赏小星星变奏曲 ，感知三种星星的音乐形象 1.出示星空画面，初听（感受） 关键设问： 天上有无数的星星闪闪发光，它们就像你们一样地可爱、调皮、神气，让星空变得无比 热闹。下面请欣赏一段音乐，你听出了哪些星星的音乐形象？ 2.分组选择，视听结合演一演 关键设问： 你能演一演三组 flash 动画中所对应的小星星的音乐形象吗？ 3.小星星模仿秀 选择你最喜欢的星星形象，跟着音乐来表演。 说明： 1.学习要点：感知乐曲中的情绪变化，并

8、通过即兴表演（肢体动作）加深对音乐与情绪 变化的感受和体验。 2.教学意图：运用多媒体使抽象的音乐具体化、形象化，使学生的想象力、创造力等综 合音乐素质得以提升。 （四）拓展欣赏 柳琴演奏红星照我去战斗 师：最后要送给大家的一颗星星，不仅闪耀，还特别伟大、勇敢，它是一颗闪闪的红星，请 欣赏。 （五）总结全课 师：今天，你们在美丽的星空下幸福快乐地成长，明天你们定将成为未来祖国建设中最灿烂 的一颗星！ （听红星歌的音乐，踏步离场） 说明： 1.学习要点：欣赏民乐版红“星”曲，拓展视野，情感升华。 2.教学意图：围绕“星”光闪闪亮这一课题，通过观赏教师对红“星”的深情演绎，进 一步内化情感，获得审美愉悦。 六、教学流程图六、教学流程图 复习歌曲闪 欣赏 小星星变 奏曲 拓展欣赏红星 照我去战斗 烁的小星 指 导 声 音 学 习 动 作 集 体 表 演 听 辨 演 听 赏 交 流 情 感 升 华