沪音版一年级下册（唱游）音乐-第五课-唱 闪烁的小星-教案、教学设计--(配套课件编号：80155).doc

1、 第 1 页 共 5 页 课题： 闪烁的小星课题： 闪烁的小星 教材版本：上海音乐出版社九年义务教育课本教材版本：上海音乐出版社九年义务教育课本 执教班级：执教班级： 执教者： 【教学内容】执教者： 【教学内容】 1、内容分析 本课选用了教材内的歌曲闪烁的小星 ，这是一首 D 大调，2/4 拍曲调流 畅、轻快和富有意境的法国民歌；歌曲由 3 个乐句组成，结构比较规整，运用了 四分音符和二分音符的结合，全曲音域不宽，只有六度，旋律优美而平稳，形象 地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们身临其境，陶醉于大自然赋予的 美感之中。 2、育人立意 感受歌曲所表现的星光闪烁的夜晚意境，通过图形的高低感

2、知 d、r、m 的 音高位置，在唱、演、玩等音乐实践活动中体验合作、互动、分享的愉悦心情。 【学习任务】【学习任务】 1、基础学情 一（2）班共有学生 33 人，进校以后每位学生都学习了一样民族乐器，他 们对音乐有一定的学习兴趣，并在课堂教学中表现积极，尤其在对音乐的感受中 比同龄学生较好一些。 2、学习重点：初步学唱歌曲，感受歌曲欢乐优美的情绪。 3、教学难点：学生能用不同情绪演唱歌曲，表现不一样的小星星。 4、突破策略 1）通过图形的高低感知 d、r、m 的音高位置。 2）营造美丽星空的场景，激发学生对歌曲学习的兴趣。 3）用小星星图形组成旋律线，提高学生学习的兴趣；并通过反复的模唱感 受

3、旋律的起伏，帮助学生唱准音高。 【教学目标】【教学目标】 （一）课时三维目标 1初步学唱歌曲闪烁的小星 ，感受歌曲欢乐优美的情绪，体验歌曲所表现夜 晚星光闪烁的意境，养成安静聆听歌曲的习惯。 2能用清脆明亮的声音，欢快优美的情绪初步演唱歌曲；观察图形的高低听辨 d、r、m 的音高位置并能唱准。 3学会用师生互动，聆听想象等方法，在听辨、模唱（哼唱） 、画旋律线、摘星 星等多种音乐实践活动中，初步学唱歌曲，想象夜晚星空闪烁的美景。 （二）分层达标要求 1、游戏：通过游戏“听听唱唱”感受音的位置高低。 2、歌唱：以较好的音色音准和稳定的节奏齐唱。 【教学准备】【教学准备】 钢琴、夜空海报、小星星若

4、干、电子琴、响板、多媒体课件等 【教学过程教学过程】 第 2 页 共 5 页 一、组织教学 1、听音入室 2、师生问好 二、听听唱唱 1、复习 d、r、m 音条卡片 要求：唱准音高 方法：边听琴声边用柯达伊手势唱一唱 2、 “听听唱唱”小游戏 要求：唱 d、r、m 三个音。 方法： 借助图片的高低让孩子们从外在到内在建立一种音高的感觉，在感受中培 养团队合作。 1）出示图片 2）游戏要求 师：夜空中飞来了 3 架飞机，一会儿我用琴声将它们的位置弹出来，请你们边听 边想图片下面该填哪个音，并且请你们用柯达伊手势来做一做。 要求：看图片、听琴声、唱音高、填唱名 3）飞机组 d、m、r 师：第一个音

5、已经给我们了，后面的我们仔细听！ A、个别唱（能力较好的学生来唱） B、请小老师指导 师：谁做小老师来评价一下？ 生： C、集体唱 4）降落伞组 m、r、d A、观察 B、填入唱名 C、个别唱 D、集体唱 5）火箭组 d、r、m A、观察图形 1、要求 2、教师弹单音 do 3、集体唱 4、老师填 5、再唱（口音+气息） 师：这里有三架火箭，仔细看！下面该填什么？ B、填入唱名 C、教师帮助集体唱 6）出示海报 三、学唱歌曲闪烁的小星 说明： 学习要点：复习“d、r、m”3 个音并能唱准音高 教学意图：借助飞机、降落伞、火箭这些孩子们喜欢的图形唱准音高，让学 生们唱唱名的活动变得更加有趣、生动

6、。 第 3 页 共 5 页 （一）感受歌曲 1、初听范唱（录音范唱） 问：1）歌曲情绪是怎样的？（星星们演唱时的心情如何？） 2）歌曲是几拍子的？ 2、师小结 师：这是一首优美的抒情的 2 拍子歌曲。 3、学生交流 问：谁能用动作表现一下二拍子的强弱？ 4、出示身势谱 师：谁能看着这条节奏来拍一拍？ 提示：注意符杆的方向，符杆朝下用左脚、符杆朝上用右脚 1）个别 2）全体模仿教师指导 3）跟着音乐拍一拍 要求：听着音乐用欢快优美的情绪来拍一拍。 （二）学唱旋律 1、想象交流心中星星的表情 1）生交流 2）总结并出示各种各样表情颜色 2、出示 3 条旋律线 3、全体跟着音乐画一画 1 1）区分星

7、星大小的作用区分星星大小的作用 师：有谁发现画到大星星的时候我们要注意什么？师：有谁发现画到大星星的时候我们要注意什么？ 要求：大星星的地方要按的久一点要求：大星星的地方要按的久一点 4、选择喜欢的颜色分组并画旋律线 1)学生自由组合 2)步骤说明 3)画旋律线 4)评价 5、用“lu”哼唱旋律（钢琴伴奏单音） 说明： 学习要点：能跟着歌曲准确地拍一拍节奏，把握歌曲的情绪以及意境。 教学意图：调动学生听觉感官，让学习内容变得充实、鲜活，使得学生在和 谐生动的氛围中聆听歌曲。 第 4 页 共 5 页 要求：听琴声，看旋律线，口型圆圆的，轻声哼唱。 1）小组合作 2）再唱 3）听音乐回到原来座位上

8、 （三）学唱歌词 1、听老师表演唱（录音伴奏） 问：老师唱了些什么？ 2、出示歌词 3、朗读歌词 要求：1、轻声高位 2、口齿清楚 3、一拍一字以及两拍一个字要有节奏 方法：1、教师用响板伴奏 2、老师大声，学生小声 4、初步唱歌词 要求：轻声，耳朵听琴声，眼睛看着小星星的走向。 5、再唱 问：我唱的哪一条小星星和你们不一样？ 要求：听辨老师唱的有什么不同 方法：师生互动 6、师生交流 问：表现了怎样的小星？ 7、揭示课题并朗读 1）学生自由发挥（充分的再次想象） 2）揭示课题 说明： 学习要点：跟着琴声轻声哼唱旋律。 教学意图：通过小组互动、师生互动等方法调动学生学唱旋律的积极性。 说明： 学习要点：第二段演唱时短促、跳跃 教学意图：利用生动的语言提示学生用短促、跳跃的声音表现欢快的情绪。 第 5 页 共 5 页 8、再次有感情的演唱全曲（录音伴奏） 要求：有表情的全曲演唱 9、 “摘星星”游戏 1）变换座位队形 2)要求说明 3)歌表演（录音伴奏） 4）听音入座 四、拓展 五、总结下课 说明： 学习要点：玩“摘星星”游戏，并能使用不同的情绪来表现不同颜色的星星。 教学意图：通过玩“摘星星”游戏的方式让学生情感再一次提升。 说明： 学习要点：分组用歌声表达不一样的小星星 教学意图：通过分组互动的方式感受歌曲欢乐优美的情绪，体验歌曲所表现 夜晚星光闪烁的意境。