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沪音版一年级下册（唱游）音乐-第四课-听可爱的家-教案、教学设计--(配套课件编号：500c0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：643890

上传时间：2020-07-19

格式：DOC

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资源描述：: 1、第二单元亲又亲第四课欣赏可爱的家【设计思路】【设计思路】可爱的家是音乐新教材一年级第二学期第二单元的内容。主要是让学生通过歌曲可爱的家的欣赏活动感受音乐情绪，体验歌曲所表达的情感，使学生学会有表情地演唱这首歌曲最优美的部分，尝试同一主题不同表现方法的音乐作品欣赏辨别，体验音乐表现的魅力。教材提供的可爱的家是童声合唱版。在教学过程中，教师以“聆听”为活动基础，加入简单的哼唱，小乐器的伴奏。最后在“可爱的家”情景创设表演为活动高潮，以情绪、情感的体验为主线，激发学生的学习兴趣，培养学生表现音乐的能力。【教学内容】【教学内容】 1、欣赏可爱的家 2、拓展欣赏及表演可爱的家
2、【教学目标】【教学目标】 1、通过欣赏童声合唱曲可爱的家，感受歌曲抒情优美的情绪及亲情的温馨。 2、能用甜美的声音，愉悦的情绪哼唱可爱的家，并且能有感情的表演歌曲。 3、通过欣赏、演唱、即兴创编、小组合作表演等形式引导学生体验歌曲所表达的情感。【教学重点】【教学重点】聆听歌曲体验歌曲的情绪及所表达的情感。【教学难点】【教学难点】能够创编温馨地小故事并且有感情地表演【教学过程】【教学过程】一、歌曲复习导入复习：可爱的动物乐曲伴奏下律动。体验大森里动物团结友爱的温馨画面。二、欣赏体验（一）出示老师家的照片，提问： “这是谁的家？” 简单介绍老师家庭成员，引起小朋友的兴
3、趣。说明：大鹿是新学的歌曲，在复习表演歌曲的同时体验团结友爱的亲情。增进小朋友的情感交流。（二）聆听歌曲可爱的家：要求：听出歌曲的情绪及速度。 1、静听 2、用身体摆动等简单的肢体语言感受歌曲的情绪（二）复听歌曲可爱的家A 段： 1、聆听 A 段歌词，提问听到哪些内容？ 2、出示歌词，师生对读 3、用听唱法来学习 A 段歌曲 4、有感情地完整演唱 A 段（三）再听歌曲可爱的家B 段 1、聆听 B 段，选择伴奏节奏 2、选择小乐器为 B 段伴奏（四）听歌曲可爱的家C 段 1、聆听 C 段，回忆在你家发生过得最感动的事情 2、请小朋友讲讲你家里的故事 3、小组讨论创编故事“可爱的
4、家” ，并且表演出来。三、拓展欣赏 1、提问：对于我们全班小朋友来说我们的家在哪里？四、总结动物王国中小动物们有浓浓的亲情，我们小朋友自己的家中也有许多感动的故事。我们幸福的小家是有爸爸妈妈组成的，学校的家是有小朋友组成的，只要我们有“爱”哪里都是可爱的家！说明：听音乐的习惯对于音乐欣赏非常重要，鉴于低年级学生感受、表达等能力的特点，教师可灵活运用多种方法引导学生感受。说明：在歌曲欣赏的过程中加入主旋律的哼唱，既可以加深学生对音乐的印象，又可以培养学生的音乐记忆能力。说明：在“可爱的家”这一情景创设音乐活动环节中，小朋友可以尽情地回忆并创编温馨的小故事。着这个环节培养了学生的创编及小组合作的能力。

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