沪音版一年级下册（唱游）音乐-第四课-听 可爱的家-教案、教学设计--(配套课件编号：00098).doc

1、一年级第二学期 可爱的家 【设计思路】【设计思路】 可爱的家是音乐新教材一年级第二学期第二单元的内容。主要是让学生通过歌 曲可爱的家的欣赏活动感受音乐情绪，体验歌曲所表达的情感。 在教学过程中，情绪、情感的体验为主线。教师以“聆听”为活动基础，介绍“我 的家”为导入，配以背景音乐可爱的家 ，师生共同体验亲人间温馨安详的感觉；通 过学生自己介绍“我的家” 、录象DV感受、体验家庭的亲情。 “过家家”情景创设表演为 活动高潮，激发学生的学习兴趣，培养学生表现音乐的能力。指导学生初步用优美的声 音演唱可爱的家的前半部分，通过演唱抒发内心的情感。最后，赋予“家”新的涵 义，激发学生爱学校、爱家乡的情感

2、。 其中，通过欣赏不同版本的可爱的家 ，了解人声的分类。 一教学内容：一教学内容：欣赏童声合唱曲可爱的家 。 二教学目标：二教学目标： 1通过欣赏童声合唱曲可爱的家 ，感受歌曲抒情优美的情绪，体验家庭中亲人间温 馨安详的幸福感。 2初步了解人声的分类：童声、男声和女声。 3通过“过家家”的音乐表演活动，在感受乐曲的同时，激发学生对家庭的热爱之情。 4赋予“家”新的定义，激发学生爱学校、爱家乡的情感。 三教学重点难点：三教学重点难点： 引导学生体验歌曲所表达的情感。 四教学准备：四教学准备： 教学课件、DV 录象等 五教学过程：五教学过程： 一组织教学 1 “恰恰”律动、节奏练习。 2师生问好。

3、 二欣赏可爱的家 1导入 （1）一同欣赏“我的家” （2）交流：说说老师的家是个怎样的家？ 说明：此处教师以自己童年时的家庭照片，配以背景音乐可爱的家 ，师生共同体验 亲人间温馨安详的幸福感。 2初次欣赏歌曲可爱的家 3讨论： （1）说说歌曲给你的感觉 （2）这首歌曲是由谁来演唱的？ 说明：由讨论这首歌是由小朋友还是大人演唱这个问题，初步了解童声合唱。 4学生交流介绍自己可爱的家 5录象 DV 了解伙伴的可爱的家 6游戏（情景表演） ：过家家 说明：鼓励学生通过自我表演，自我介绍等音乐活动，感受体验音乐的情感并加以外化 抒发情感。 7教师演唱歌曲，进一步激发情感。 8学生试唱歌曲的主旋律部分歌

4、词。 三拓展内容 1欣赏由男声、女声演唱的可爱的家 。 2 赋予“家”以更深刻的含义。 说明： （）通过图片配以背景音乐，激发学生爱学校、爱家乡的情感。 （）与第一单元中“爱家乡”的内容进行整合。 四师生再见。 可爱的家教学反思可爱的家教学反思 可爱的家是音乐新教材一年级第二学期第二单元的内容。主要是让学生通过歌 曲可爱的家的欣赏活动感受音乐情绪，体验歌曲所表达的情感。 在教学过程中，情绪、情感的体验为主线。教师以“聆听”为活动基础，介绍“我 的家”为导入，配以背景音乐可爱的家 ，师生共同体验亲人间温馨安详的感觉；通 过学生自己介绍“我的家” 、录象DV感受、体验家庭的亲情。 “过家家”情景创

5、设表演为 活动高潮，激发学生的学习兴趣，培养学生表现音乐的能力。指导学生初步用优美的声 音演唱可爱的家的前半部分，通过演唱抒发内心的情感。最后，赋予“家”新的涵 义，激发学生爱学校、爱家乡的情感。 其中，通过欣赏不同版本的可爱的家 ，了解人声的分类。 总体而言，本次课堂教学比较顺利流畅 课后，教研员谈到了“唱游”课中“唱”与“游”的关系，在她认为应该先会“唱” 而后“游” 。而我不能同意她的观点，况且这是一节音乐欣赏课。在低年级的“唱游” 教学中，以“游”激发情感，并以“游”带“唱” ，以“游”击“唱” ，在“唱”中“游” ， 最后“唱” “游”结合情感升华。或许是中学音乐课堂教学与小学低年级唱游教学有所 不同吧。