沪音版一年级下册（唱游）音乐-第四课-唱 竹子冒尖尖-教案、教学设计--(配套课件编号：3011a).doc

1、 竹子冒尖尖竹子冒尖尖 【课【课 题】题】 竹子冒尖尖 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第二单元第四课 【教【教 时】时】第一课时 【课【课 型】型】唱歌课 【执【执 教】教】 【教【教 具】具】多媒体课件；钢琴；小乐器 【教材分析】【教材分析】 竹子冒尖尖选自一年级第二学期唱游课第二单元“亲又亲”第四课。 歌曲是一首江西民歌，全曲只用了“d、r、m、l,”四个音，两个乐句曲调基本 相同，结尾处旋律有所变化。但是，由于旋律的起伏比较小，因此在音准上容易 混淆。 歌曲共有两段歌词，两段歌词共同描绘了江西竹林的美丽风景和山里孩子 的真挚友情，句尾的“哦”字使得乐句间通俗连贯

2、，富有童趣。 【学情分析】【学情分析】 一年级学段的学生好奇、好动，注意力集中时间较短，对于枯燥重复 性的内容缺乏兴趣，所以在教学中要抓住他们的心理特征，激发学生的学习 兴趣。从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受 能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉 稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐 的学习积极性非常高。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学 习，每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了 很好的带头作用。因此在教学中通过启发、引导、实践等教学方式，运用 多种音乐活动增强学生参与的广度和深度，最大限度地调动学

3、生参与音乐活 动的积极性，让学生在这节课中得到快乐的情感体验。 【难点突破】【难点突破】 听、唱、赏、敲相结合，小朋友们在学唱歌曲的过程中，感受歌曲的速度与 节奏，理解歌词内涵。 运用“解救熊猫”的游戏方式，引导学生熟练掌握 l,、d、r、m 四个音，感 受音的高低。 【教学目标】【教学目标】 1演唱歌曲 竹子冒尖尖 ， 能感受三拍子的强弱规律的特点， 让学生能以欢快、 活泼的情绪演唱江西名歌竹子冒尖尖 。 2.运用体验、合作的学习方法，在唱、听、奏、律动等多种音乐实践活动中，感 受乐曲所描绘的情景。 3在学习歌曲竹子冒尖尖的音乐活动中，感受歌曲所描绘的温暖的玩耍情 景，体验竹林的美丽，感知爱

4、护大自然的精神。 【教学重点】【教学重点】 能以欢快、柔和的声音歌唱，表现出三拍子的韵律。 【教学难点】【教学难点】 唱足衬词“哦”的一拍时值，并准确把握弱拍的力度。 一、组织教学一、组织教学 二、教学导入二、教学导入 关键设问关键设问看看图片中是什么？哪个小动物最喜欢吃呢？ 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 1.跟着歌曲竹子冒尖尖律动 2.引出课题 3.摘红旗，学知识 学习要领学习要领 本环节是导入环节，通过跟着歌曲律动，让学生感受歌曲优美的旋律，为 后面学唱歌曲做铺垫。 指导要点：指导要点：在讲故事的过程中，引出课题，让学生对这首歌曲的主要内容有 所了解。 评价反馈：评价反馈：

5、学生能够跟随音乐进行律动，感受歌曲情绪。 关键小结关键小结 本环节通过引出熊猫这个关键人物，来激发学生的学习积极性，并且用摘红 旗到熊猫家做客的方式，来激发学生的积极性，引出后；面的教学环节。 二、欣赏全曲，分段教学二、欣赏全曲，分段教学 （一）拍拍节奏（一）拍拍节奏 关键设问关键设问 如何拍击图片上的节奏？如何拍击图片上的节奏？ 1. 出示节奏，注意三拍子强弱规律 34 X X X X | X X X X | 学习要领学习要领 提出问题，让学生带着问题思考知识点，并在老师带领下准确拍击。 指导要点：指导要点： 拍击歌曲中的主要节奏，对后面歌曲的学唱歌曲进行铺垫。 评价反馈评价反馈：学生拍击的

6、节奏是否准确；是否在老师的引导下能够更加准确拍 击。 关键小结关键小结 这是“摘红旗”的第一关，通过拍击歌曲的主要节奏，来达到后面的教学 目的。 （二）读读歌词读读歌词 1.师生对读 2.生齐读 学习要领学习要领 “摘红旗” 第二关， 通过上面的节奏练习， 引出这一环节， 在老师的带领下， 学生可以准确的按照节奏念歌词，熟悉歌曲第一段的内容。 指导要点：指导要点： 通过练习主要节奏，再朗读歌词的方式，帮助学生掌握歌曲的 歌词，加深对歌曲的熟悉程度。 评价反馈：评价反馈：学生在跟歌曲拍节奏的过程感受音乐的节奏规律。 （三）（三）哼哼哼哼旋律旋律 关键设问关键设问 歌曲中有哪两个小节歌曲中有哪两个

7、小节的旋律的旋律不一样呢？不一样呢？ 1.师哼唱歌曲第一段 2.生学唱 3.找出不同，练习旋律线 （四）唱唱歌曲（四）唱唱歌曲 1.唱第 1 段 1.完整学唱 5.出示第二段歌词，学唱歌曲第二段 6.完整演唱歌曲第二段，并加上动作 7.完整演唱整首歌曲 学习要领学习要领 这一环节主要是学唱歌曲，第二段歌曲旋律和第一段相同，因此加入学生 自己思考的环节，增强学生自主学习的能力。 三、三、唱唱歌曲唱唱歌曲 1.小乐手上场 2.让生和身边的小伙伴，跟着音乐，边听音乐边练习自己喜欢的动作 3.师生综合表演 学习要领学习要领 本环节属于拓展环节，重点在于根据表演要求，师生配合，进行表演。 指导要点：指导

8、要点：通过师生间综合表演，活跃课堂气氛的同时，让学生更加巩固了 歌曲。通过到小熊猫的家美丽的竹林，增强学生爱护大自然的想法。 评价反馈：评价反馈：在综合表演环节，小朋友们分为：乐器组、唱歌组，来发挥自己 的表演特长。 五、五、课堂小结课堂小结 让我们一起爱护竹林，爱护大自然吧！ 【教学流程图】【教学流程图】 创设情境 直观导入 学唱歌曲 拓展视野 本课小结 竹 竹 节 按 初 分 哼 学 完 表 聆 师 竹 总 再 子 林 奏 节 听 析 唱 唱 整 演 听 生 子 结 见 冒 图 模 奏 歌 曲 歌 歌 演 唱 歌 表 用 尖 片 仿 朗 曲 谱 曲 谱 唱 曲 演 途 尖 读 感受活泼 节奏训练 听、读 由歌曲 总结 欢快的情绪 唱、演 到乐曲