沪音版一年级下册（唱游）音乐-第七课-听 玩具兵进行曲-教案、教学设计--(配套课件编号：30050).doc

1、欣赏欣赏玩具兵进行曲玩具兵进行曲 【课题】【课题】 玩具兵进行曲 【题材教本】【题材教本】九年义务教育课本一年级唱游第二学期第四单元 【执教执教】 【教材分析教材分析】 玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂耶塞尔所作，是许多玩具兵进行曲中 的流传最广的一首。 这首乐曲是根据作曲家小时候所做的一个甜密的梦中的情景 写的。乐曲为复三部曲式，引子+A+B+A+尾声，C 大调，2/4 拍，全曲情绪欢快、 雄壮、生动，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们一个个神气地在游行，在音乐 最后被发现快速逃跑的生动形象。 【学情分析】【学情分析】 一年级的学生喜欢听音乐且好动，他们已经初步掌握了欣赏音乐的习惯，但 听辩能力较

2、为薄弱。一年级的学生还不善于用准确的语言描述音乐所描绘的情 景，本课在设计时紧密结合一年级学生的年龄特点，关注学生的学习过程，以学 生的为主体，关注学生的参与性和愉悦性，通过欣赏、体验等音乐形式对学生进 行综合音乐艺术的培养。 【教学目标教学目标】 1、欣赏玩具兵进行曲，感受乐曲威武、雄壮、活泼的音乐情绪，并从 中体验乐曲所带来的乐趣。 2、通过踏步律动、乐器合作伴奏、造型模仿、哼唱旋律与歌词等音乐活动， 感受进行曲的节拍韵律特点。 3、通过综合音乐活动，提高主动参与音乐活动的积极性，发展音乐的想象 力和表现力。 【教学教学重难点重难点】 1、能体会出乐曲雄壮、活泼的音乐情绪。 2、初步感受进

3、行曲风格特征。 【教学过程教学过程】 一、组织教学、导入： 1学生跟着音乐小狗与口哨踏步进入教室。 2导入：欣赏玩具总动员片段 师：小朋友们，今天老师带来了一段视频，请小朋友看一看。 二、欣赏乐曲 1、聆听乐曲玩具兵进行曲 要求：听出乐曲的情绪、风格。 师：小朋友们，刚才听到的这首乐曲，你们觉得它的情绪是怎样的？ 你们觉得这首曲子属于以下哪个风格呢？（ ）进行曲（ ）舞曲（ ）歌曲 2、了解“进行曲” 师：进行曲原为军队中用以整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。以曲调规整、 节奏鲜明并多带附点音符为特点。 进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的 要求。 3、分段聆听 要求：用踏步、乐器伴奏和造

4、型模仿来反馈对音乐的感受，初步了解“进行曲” 的风格特征。 （1）A 段，踏步练习 聆听感受，分组练习造型 设计说明： 1、学习要点：通过聆听音乐第一段，感受乐曲威武神气的音乐情绪 2、设计意图：通过跟着音乐做踏步律动，表现威武神气音乐形象 3、评价要点：能跟着音乐有精神的摆出造型、踏步律动 4、评价形式：教师评价、学生评价 5、目标指向：目标 2、目标 3 设计说明： 1、学习要点：听出乐曲的情绪和风格 2、设计意图：通过聆听音乐，感受进行曲的风格特点 3、评价要点：在进行曲、舞曲和歌曲中选择进行曲并说出乐曲情绪 4、评价形式：教师评价 5、目标指向：目标 1 （2）B 段，乐器演奏 A.与

5、 A 段对比欣赏（更生动、活泼） 设计说明： 1、学习要点：通过聆听音乐第二段，感受乐曲较活泼的音乐情绪 2、设计意图：通过乐器合作表演，表现较活泼的音乐形象 3、评价要点：能用乐器进行合作伴奏 4、评价形式：教师评价 5、目标指向：目标 2、目标 3 （3）C 段（A段），哼唱主旋律 A.听辨 C 段与哪一段音乐比较相似 师： 小朋友们， 这段旋律你们觉得熟悉吗？这段音乐和哪一段比较相似呢？ （听） 让我们用“哒”来哼唱一下主旋律 4、聆听尾奏 要求：想象玩具兵在快速下行的尾声音乐中所表现的滑稽造型。 5、揭示课题 师：小朋友们表演的非常逼真！你们能来给这首乐曲起个适合的名字吗？ 三、教学反

6、馈 1、综合表演“玩具兵大游行” 师：小朋友们，玩具兵想邀请我们一起参加他们的大游行活动。让我们踏着整齐 的步伐和充满能量的精神面貌一起加入吧！ 设计说明： 1、学习要点：通过聆听音乐第三段，能听辩出这一段与第一段乐曲旋律相同 2、设计意图：通过哼唱旋律与歌词，表现威武神气的音乐形象 3、评价要点：能听辩出与第一段音乐相同并完成主旋律演唱 4、评价形式：教师评价 5、目标指向：目标 2、目标 3 设计说明： 1、学习要点：进一步感受乐曲威武、雄壮、欢快的音乐情绪 2、设计意图：通过玩具兵大游行的综合表演，表现乐曲威武神气而又活泼的音 乐形象 3、评价要点：能跟着音乐完整的进行玩具兵大游行表演 4、评价形式：教师评价、学生评价 5、目标指向：目标 3 四、课堂小结 师：天亮了，小主人醒了。玩具兵们惊慌地逃进了玩具箱里。小主人起床打开箱 子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面，啊？原来刚才是一个美丽的梦啊！这首 乐曲就是作曲家根据自己小时候的一个有趣的梦，用梦境里的故事写成的。陈老 师也希望你们能把自己的梦编织成一首首美妙而动听的乐曲。 今天的课就上到这 里，请小朋友们踏着整齐的步伐离开音乐教室吧！