沪音版一年级下册（唱游）音乐-第七课-听 玩具兵进行曲-教案、教学设计--(配套课件编号：41300).doc

1、玩具兵进行曲教学设计 【教 材】 上海音乐出版社 唱游 一年级第二学期第四单元 “开心童年” 第七课玩具兵进行曲 【年 级】一年级 【课 型】欣赏课型 【教 具】多媒体 钢琴 小乐器(铃鼓、碰铃、串铃） 教学辅助卡片 【教材分析】 本单元的教学活动围绕着“快乐与游戏”这一主题，再现童年嬉戏玩耍的 愉悦。其中， 玩具兵进行曲是由德国作曲家莱昂耶塞尔所作，是许多玩具 兵进行曲中流传最广的一首。 这首乐曲是根据作曲家回忆起小时候做的一个有趣 的梦，根据梦境里的故事写成的。 乐曲为复三部曲式，即引子+A+B+A+尾声，C 大调，2/4 拍。全曲情绪欢快、 雄壮、有力，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们个

2、个神气地在游行，最后被发 现快速逃跑的生动形象。 【学情分析】 一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想 象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。这是一首管弦乐曲，复三部 曲式，这对一年级的孩子来说，很难做到长时间安静地欣赏一首乐曲。所以教师 根据乐曲的曲式特点，加入有趣味性的故事情节，用分段欣赏的方法引导学生感 知与欣赏进行曲威武雄壮的风格特点。 【育人立意】 用童话故事激发学生欣赏音乐的兴趣、体验音乐的美感，引导学生尝试多 种形式欣赏乐曲，帮助学生养成良好的聆听习惯。 【教学思路】 一、以故事为主线贯穿教学，创设音乐情境，激发学生兴趣 先由讲故事（耶塞尔的一

3、个梦境）的方式导入课题,然后在故事发展的情境 （进入城堡接到邀请函玩具兵体验赛玩具兵联欢会） 中开展一系列 音乐活动，并在故事的总结（玩具兵回到了盒子里，耶塞尔的梦醒了）中结束课 程。 二、采用多种形式综合欣赏 在教学过程中，教师根据乐曲段落的不同风格设计了相应的音乐小活动，激 发学生的兴趣，让他们通过歌声模仿、律动体验、乐器演奏的多种方式感知进行 曲的音乐情绪威武、雄壮、活泼。 三、积极把评价融入各个教学环节 在“邀请函”中我设计了集星星的环节，获得五颗星可以参与“玩具兵进行 曲”的演出。在欣赏的过程中，教师及时对学生的表现评价，用争夺星星的方式 激发学生探索音乐、表演音乐的动力。 【教学目

4、标】 1、欣赏乐曲玩具兵进行曲 ，感受进行曲雄壮、活泼的音乐情绪；乐于与同伴 分享自己的聆听体验，积极参加合作表演。 2、能够安静聆听玩具兵进行曲 ，感受进行曲欢快的节奏；能听辩乐曲第一部 分的两个主题，根据图片提示和节奏谱参与律动和乐器表演。 3、运用听辨、模唱、律动、演奏的方式，感受进行曲的行进特点；在“小小玩 具兵争星赛”的活动中进行师生互动、生生合作，进一步体验乐曲的音乐形象和 节拍特点。 【教学重点】 学生能体会乐曲雄壮、 活泼的音乐情绪， 引导和鼓励学生积极参与音乐活动， 听辨第一部分的两个主题，并会用踏步感受进行曲的速度与情绪。www.21- 【教学难点】 感受作品的进行曲风格，

5、用身体语言和乐器合奏来表现音乐形象。 【教学过程】 一、一、 组织教学，营造氛围组织教学，营造氛围 1.律动进教室（蓝队：吹喇叭 粉队：踏步 绿队：模仿军鼓节奏） 背景音乐： 军队进行曲 教学说明：教学说明： 学习要点：学习要点：感受进行曲的节奏和情绪，能够合着拍子踏步、拍手。 设计意图：设计意图： 军队进行曲 （舒伯特）是一首雄壮活泼的二拍子乐曲，也是复三部 曲式，描写了士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。这首管弦乐曲的 音乐形象与即将授课的乐曲玩具兵进行曲异曲同工。而且，在刚结束不久的 校运动会上学生也是伴着军队进行曲进行了入场式表演。在熟悉的旋律下， 2.师生问好 3.练声 要求

6、：用优美的声音演唱 二、故事导入，创设情境二、故事导入，创设情境 1、创设“德国小朋友耶塞尔做梦”的情境 师：伴随着你们优美的歌声，耶塞尔小朋友进入了梦乡。 2、用 du 演唱旋律密码，进入“城堡” 小朋友们，你们愿意帮助耶塞尔一起完成吗？ 教师用钢琴演奏，学生进行模唱 （s s m s s s s m s d s） 3、揭示课题 师：有了你们的帮助，耶塞尔顺利进入了城堡，城堡真美啊！还有一群可爱的玩 具兵拿着乐器在进行队列练习一颗小星星飞到了他面前， 他小心翼翼地捡起 学生更容易掌握进行曲的节拍特点。用军队进行曲营造威武雄壮的气氛能够 为接下来的欣赏活动和综合表演活动做铺垫。 教学说明：教学

7、说明： 学习要点：学习要点：用 du 唱准曲调和节奏，演唱速度与动画保持一致。 设计意图：设计意图： 这段短小且富有节奏感的旋律是玩具兵进行曲中的引子部分， 模仿的是号角的声音。用旋律密码的形式学习不仅激发了学生的学习热情，而且 为接下来引子部分的欣赏与表演吹响了开始的“号角” ，起到了过渡作用。 说明（故事内容）说明（故事内容） ：他梦见了一座富丽堂皇的城堡！ （出示城堡图片）耶塞尔高兴 极了，迫不及待想进入城堡。突然被玩具兵拦在了门口，玩具兵说： “请你说出 进入城堡的密码！ ” 耶塞尔一头雾水，脑子里闪现出一串串字母和数字。正在这 时，天使姐姐飞来了，给耶塞尔送来了密码卡片。哇!原来是旋

8、律卡片！ 星星一看，原来是玩具兵演出邀请函。 （出示道具） 教师朗读“邀请函”内容，邀请学生参加“我是小小玩具兵”争星赛。 要求：获得五颗星可以参加“玩具兵进行曲”的演出。 出示课题：玩具兵进行曲玩具兵进行曲 简要介绍进行曲的音乐体裁：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是 军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。 三、三、 欣赏乐曲，综合体验欣赏乐曲，综合体验 1.1.第一幕第一幕 玩具兵来啦玩具兵来啦 欣赏玩具兵进行曲片段，选择乐曲的情绪 A雄壮活泼 B.优美抒情 回答正确，奖励一颗 2.2.第二幕第二幕 玩具兵的一天玩具兵的一天 （1） 关键设问：聆听乐曲引子部分，你想到了什么？ 引导学生

9、用声音模仿号角声并加入吹喇叭的动作 评价要点：声音响亮，有气势 奖励一颗 （2） 聆听乐曲 A 段 关键设问：玩具兵是怎样走路的？ 学生讨论，回答。 教师引导学生进行踏步练习， 在乐曲变化的地方加入自己创编的 “可爱”动作游行。 （学生编排动作，教师指导、美化动作） 与音乐配合表演 评价要点：动作跟音乐合拍、形象生动 奖励一颗 （3） 聆听乐曲 B 段，跟着音乐拍一拍 关键设问：这段音乐是两拍子还是三拍子？（两拍子，强弱） 教师发放乐器和节奏卡片。学生小组讨论，选择适合的卡片进行 练习。 教师巡视指导，合作表演 评价要点：与音乐合拍、节奏正确 奖励一颗 （4） 聆听乐曲 A段 关键设问：这一段

10、与之前的哪一段音乐相同？ 重复 A 段的表演方式， 根据班级具体情况和课堂进程在踏步时可适当 变化队形。 评价要点：能够根据图示变化队形，动作与音乐合拍 奖励一颗 （5）聆听乐曲尾声，表现从睡梦中惊醒的情绪 评价要点：表情到位、遵守纪律 奖励一颗 3.3.第三幕第三幕 玩具兵大联欢玩具兵大联欢 简要介绍乐曲作者和创作背景，完整表演玩具兵进行曲 评价要求：精神抖擞、与音乐配合 教师评价。 四、拓展欣赏，结束课程四、拓展欣赏，结束课程 播放猫咪进行曲的视频 总结： 这节课， 我们一起欣赏了德国作曲家耶赛尔创作的 玩具兵进行曲 ， 使我们感受到了乐曲那欢快、活泼的情绪。通过这节课的学习，老师希望你们能 够喜欢这首乐曲，让我们再一次听着音乐踏着矫健的步伐，精神抖擞的走出教室 吧。 【：21 教学说明：教学说明： 学习要点：学习要点：用演唱、律动、演奏、表演的方式分段欣赏乐曲 设计意图：设计意图： 玩具兵是复三部曲式，对于一年级的学生来说不易掌握。教师 通过不同形式的活动来分段欣赏，能够有针对性地降低学习难度，同时有完整的 故事贯穿始终，争夺星星的任务是学生们探索音乐的动力之一。 玩具兵进行曲 耶塞尔 引子 A B A 尾声 （星星贴纸评价） 【教学流程图】 【板书设计】 主板书