人教版小学数学三年级上册笔算乘法教学设计教案 ).pdf
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1、笔算乘法教学目标1理解“满十进一”的算理, 进而类推出“满几十进几”的算法初步掌握笔算中的进位法则2培养学生对知识的类推能力3培养学生主动去获取新知识的学习习惯教学重点理解满十进一的算理教学难点分清进位与不进位的情况,正确地进行计算教学过程(一)复习旧知1口算(全班口答):263?39?635?548782用竖式计算:全班同学在练习本上做,4 名同学板演21442(二)指导探究:1师:今天我们继续研究一位数乘法 (板书:一位数乘法)2师生共探讨 的算理算法34?(1)学生自己探索:教师在黑板上写出 的算式,请学生在练习本上试做,有困难的同学可以相2互商量一下怎样计算都可以,不限制方法a汇报结果
2、学生汇报:有可能得 92,有可能得 72,还有可能得 612等等,让学生充分汇报,教师把答案依次写在黑板上b师:究竟哪一个答案对呢?先请大家说一说是怎样想的?学生各自发表见解,讨论得 92 或 612 的同学答案对不对,然后让得 72 的同学说说是怎么想的,怎么算的(可能)生 1:我是这样想的,3 乘 4 得 12,3 乘 20 得 60,60 加上 12 得 72所以724?教师板书过程: 3160?(可能)生 2: , ,所以 (教师板书)因为48?72?7234?表示 3 个 24 连加所以我把 3 个 24 连加就可以算出 的积4? 34?(可能)生 3:我是想: 7298324?教师
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