人教版二年级上册数学1.5 练习一课件.pptx

1、人教版 数学 二年级 上册 练习一练习一 长度单位长度单位 1 1 复习旧知复习旧知 厘米厘米和和米米是计量物体长度的单位。是计量物体长度的单位。 我们学习过了哪些长度单位？它们之间的我们学习过了哪些长度单位？它们之间的 关系是怎样的？关系是怎样的？ 1 1米米=100=100厘米。厘米。 复习旧知复习旧知 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。 估计估计：（：（ ）厘米）厘米 测量：（测量：（ ）厘米）厘米 估计估计：（：（ ）厘米）厘米 测量：（测量：（ ）厘米）厘米 1 1厘米厘米 1 1厘米厘米 2 2 3 3 3 3 4 4 复习旧知复习旧知

2、 用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0 0 对准物体的一端，再看物体的另一端对着对准物体的一端，再看物体的另一端对着 刻度几。刻度几。 如何用尺子测量物体的长度？如何用尺子测量物体的长度？ 3 3厘米厘米 复习旧知复习旧知 线段的特征有哪些？线段的特征有哪些？ 线段是直线段是直 的。的。 有两个有两个 端点。端点。 可以量可以量 出长度。出长度。 复习旧知复习旧知 下面的图形各是由几条线段围成的？下面的图形各是由几条线段围成的？ 4 4 5 5 复习旧知复习旧知 画线段的方法是怎样的？画线段的方法是怎样的？ 从尺子的从尺子的刻度刻度0 0开始画起，需要画几厘米

3、长开始画起，需要画几厘米长 的线段就画到尺子的几厘米处。的线段就画到尺子的几厘米处。 复习旧知复习旧知 如何判断物体的长度？如何判断物体的长度？ 可以利用可以利用单位和数据相结合单位和数据相结合或或借助参照借助参照 物物的方法来判断物体的长度。的方法来判断物体的长度。 复习旧知复习旧知 量一量。量一量。 约（约（ ）米）米 约（约（ ）米（）米（ ）厘米）厘米 2 2 1 1 2020 巩固练习巩固练习 请你指出下面哪些是线段。请你指出下面哪些是线段。 （ ） 因为它是弯的，因为它是弯的， 不是直的。不是直的。 因为它是弯的，因为它是弯的， 不是直的。不是直的。 （ ） （ ） （ ） 是是

4、是是 不是不是 不是不是 巩固练习巩固练习 量一量。量一量。 手掌宽约手掌宽约 （ ）厘米）厘米 一拃长约一拃长约 （ ）厘米）厘米 一步长约一步长约 （ ）厘米）厘米 8 8 1414 6060 巩固练习巩固练习 在合适答案后的在合适答案后的 里画“里画“”。”。 比比1 1米长米长 比比1 1米短米短 比比1 1米高米高 比比1 1米矮米矮 比比1 1米长米长 比比1 1米短米短 巩固练习巩固练习 先估计，再用尺量。先估计，再用尺量。 量长方形和正方形，你发现了什么？量长方形和正方形，你发现了什么？ 长方形对边相等，正方形四条边长度相等。长方形对边相等，正方形四条边长度相等。 5 5 4

5、4 4 4 3 3 3 3 巩固练习巩固练习 下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在 括号里。括号里。 （1 1）数学书长）数学书长2626米。（米。（ ） （2 2）灯管长）灯管长5050厘米。（厘米。（ ） （3 3）房间高）房间高3 3厘米。（厘米。（ ） （4 4）字典厚）字典厚6 6米。（米。（ ） （5 5）大树高）大树高8 8米。（米。（ ） （6 6）教室长）教室长1010厘米。（厘米。（ ） 厘米厘米 米米 厘米厘米 米米 巩固练习巩固练习 谁说得对？在括号里画“谁说得对？在括号里画“”。”。 （ ） （ ） （ ） 巩固练习巩固练习 量

6、一量，乌龟要爬（量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。）厘米就能吃到小鱼。 请你提出一个数学问题并解答。请你提出一个数学问题并解答。 小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？ （答案不唯一）（答案不唯一） 5 5 小蚂蚁要爬小蚂蚁要爬7 7厘米就能吃到苹果。厘米就能吃到苹果。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.厘米厘米和和米米是是计量长度计量长度的的单位单位, 1, 1米米=100=100厘米。厘米。 2.2.用用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0 0对对 准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 3.3.线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。 4.4.画线段时：从画线段时：从尺子的尺子的刻度刻度0 0开始画起，需要画开始画起，需要画 几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。 5.5.可以可以利用利用单位和数据相结合单位和数据相结合或或借助参照物借助参照物的的 方法来判断物体的长度。方法来判断物体的长度。