沪音版一年级下册（唱游）音乐-第七课-唱 玩具进行曲-教案、教学设计--(配套课件编号：61fca).docx

1、 教学目标教学目标 一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱玩具进行曲 。 二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演， 感受音乐与表演带来的快乐。 教材分析教材分析 歌曲玩具进行曲是日本歌曲， F 大调，2/4 拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都 运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然， 主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“的哒哒”之后，在歌词中写了木偶、 小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的,整首歌曲内容充满童趣，律动力强。 学生分析学生分析 学生经过近一年的训练，绝大部分的学生喜欢上唱游课，能

2、够在课堂中积极投入。 有的 学生接受能力较快，律动感觉较好，也有个别学生节奏感较差，肢体协调度一般。学生年龄 小，生性活泼，专注力持续时间不长。针对以上情况，我在教学设计中特别增加了充满童趣 的角色，帮助学生集中注意力，用学生喜欢的方式来帮助他们学习。 重点难点重点难点 生动活泼的声音演唱歌曲。积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。 教学过程教学过程 一、组织教学 1、开着小汽车进教室 到位子上学生随机律动音乐停摆造型 2、师生问好 二、节奏学习 师：同学们，这里出现了两条节奏，让我们来拍一拍。预备（1 次）纠正，再 1 次 师：让我们来拍第二条 师：小朋友们真聪明，节奏巴士带我们来到了

3、美丽的玩具王国，同学们想去看看嘛？ 三、旋律学习 1、小组讨论 师：咦，怎么会有只小狗在哭呢？让我听听它在说什么？出示圣旨。 原来玩具国的国王给大家出了一道难题，可是谁也看不懂，小狗急的哭了，小朋友你们能帮 帮她吗？ 出示“唱一唱”字母谱 师：哦，原来是请小朋友们来唱一唱，让我们以小组的形式来动动脑筋、唱一唱吧 小组讨论，学字母谱 师：哪一组愿意来展示一下？（请两组） a 对 师：他们唱的对不对？ 生：对 师：掌声鼓励一下 b 不对 师：老师发现，最后一句小朋友们唱的不是很自信，让我们把最后一句来唱一唱 2、找异同点 师： 请小朋友们仔细地观察一下， 这首歌曲有什么特点呢？ （有什么一样和不一

4、样的地方呢？） 生：第一行和第三行是一样的 师：对了，在这首歌曲里，第一乐句和第三乐句是一样的，第二乐句的前两个小节和第四乐 句的前两个小节也是一样的。 3、唱“红灯节奏” 师：请小朋友再来看一下，在我们每一个乐句的最后都有一个什么节奏呢？ 生：红灯节奏 师：对了，那我们遇到红灯节奏要怎么样？（停）好，请小朋友们把第一乐句来唱一唱。 a 唱第一句 师：好的，再来一次哦，有的小朋友没有停，我们再来一次 b 再唱第一句+接下去唱完整 4、生生合作 a 师：下面请小朋友们一起来合作一下，哪一组愿意先唱？ 生生合作 b 交换 师：交换一下，你们先唱 5、完整地唱 师：让我们把歌曲连起来完整地唱给小狗听

5、 四、学习歌曲 师：有了小朋友们的帮忙，小狗的脸上又露出了笑容，你听，玩具们唱着这首歌曲来欢迎我 们了 1、初听，听内容 师：玩具们真能干，不仅学会了歌曲，还给填上了歌词，现在请小朋友们听老师把歌曲来唱 一唱，想一想歌曲里唱了什么呢？ 2、复听，教师范唱，加深印象 师：歌曲里面唱了些什么呢？ 生： 3、点题，读题目 师：好的，刚才我们唱的这首歌曲的名字就叫做玩具进行曲 ，让我们来把题目读一 下（读题） 4、学习歌词 师：让我们把歌词学一学，注意了，老师读一句小朋友们跟一句 （1）跟读 师：这一句“木偶的个儿呀都是一般高”是说每一个小木偶的个子、身高都是一样的高 （2）齐读 师：让我们完整地读一

6、读 5、学唱歌曲 1）师生合作（交换） 师：下面老师唱一句，小朋友们唱一句，我们来合作一下 交换 2） “的” 、男女合作（交换） 师：请小朋友们注意了，这个字我们在念的时候是念“de” ，在唱的时候是唱 di，下面请男 同学和女同学来合作一下，女同学先唱，男同学后唱 3）改正“的” 师：这个“的”唱的时候唱什么？老师发现有很多小朋友没有改过来，我们把这一句来唱一 唱，注意这个“的”字 唱第二句 师：好的，再来一次 再唱 师：让我们把第三句也来唱一唱，一样的注意这个“的”字 唱第三句 连起来，改正“的” 师：好，请小朋友们把歌曲连起来唱一遍，看一看是不是把每一个“的”字都改过来了呢 4）红灯节

7、奏 师：好的，大部分的小朋友有进步了，请小朋友在注意“的”这个字的同时，不要忘了我们 的“红灯节奏” ，我们再来一次 5）启发情绪，加快速度两次连唱 师：小朋友， 玩具进行曲是一首活泼、欢快的歌曲，现在老师要加快速度了，请小朋友 们把歌曲连起来唱两遍，看看能不能跟的上 6）再次加快速度 师：好的，大部分的小朋友跟上了，让我们再来一次 7）跟伴奏体验 师：让我们跟着伴奏来唱一唱 8）律动 a 师：让我们再来一 （再次跟伴奏，加动作） b 师：除了这些动作，小朋友你们还能用什么样好看的动作来表现呢？让我们一起小组的形 式来练一练吧 小组讨论 展示 六、结束课业 师： 小朋友们真聪明， 编了这么多好看的动作。 玩具国王也为我们感到高兴呢！ 时间不早了， 玩具们要回家了，小朋友们也该下课了，让我们唱着歌曲玩具进行曲踏步出教室（点击 播放音乐）