沪音版一年级下册（唱游）音乐-第六课-听 蓝猫淘气三千问-教案、教学设计--(配套课件编号：80296).docx

1、第三单元 星光亮 第六课 欣赏蓝猫淘气三千问 【教学内容】【教学内容】 欣赏蓝猫淘气三千问 【教材分析【教材分析】 本课选自一年级第二学期第三单元“星光亮” ， 蓝猫淘气三千问主题曲是本单元中的 欣赏歌曲。主要是让学生从观赏动画片蓝猫淘气三千问的片段为兴趣的切入口，采用了 视听相结合的教学手段，让孩子满足地看、尽情地听，再让孩子自发地模仿和创编蓝猫淘气 好学好问的形象，尝试带着欢快的情绪自然地哼唱，从多角度引起学生学习音乐的愿望，强 化审美体验，给学生带来愉悦的教学方法。 【育人立意育人立意】 在欣赏视频中让孩子在视觉上感受到蓝猫爱想、爱问、爱动脑的探究精神，培养学 生能够自发地模仿和创编蓝猫

2、淘气好学好问的形象。以此来反馈学生听赏后的感受，继 而深层次感受歌曲生动明快、朝气蓬勃的音乐情绪。 【学情分析】【学情分析】 我校是新静安区的一所公办小学，本次执教的班级学生总数 33 人，对于已经渡过 一个学期的一年级学生，他们可塑性强、勇于想象、活泼且好动，但无论是从课堂行规 还是学习习惯都仍需要教师耐心教导，如课堂礼仪、歌唱的要求、音乐的听赏、简单表 现和描述等等的习惯培养还需要在系统的音乐活动中逐步养成。基于以上学情，本课的 教学设计力求达成以下几个方面： 1、通过趣味环境创设激发学生学习兴趣。 2、通过师生间的合作交流增强学生的自信心，通过与周围的学生互动交流培养学 生间的合作，互助

3、、谦让、团结的品质。 【教学目标】【教学目标】 1、通过听赏蓝猫淘气三千问的主题曲，感受蓝猫爱想、爱问、爱动脑的探究 精神。 2、能初步使用生动明快、朝气蓬勃的情绪演唱蓝猫淘气三千问合唱部分。 3、运用演唱、听辨、判断等音乐活动形式，在“体验感悟理解运用” 的活动过程中，表现出蓝猫好学好问的形象。 【教学【教学重难点重难点】 1、 教学重点：感受歌曲的韵律感，并设计动作表演。 2、 教学难点：能够通过听辨、演唱、表演等多种形式的体验，体会蓝猫好学好问的音 乐形象。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音入室 2、 师生问好 二、二、 歌曲复习闪烁的小星歌曲复习闪烁的小

4、星 1、 复习歌曲 2、 教师指导学生有感情地演唱歌曲 演唱的断连（谱面上标注） 3、 歌表演 三、三、 欣赏蓝猫淘气三千问欣赏蓝猫淘气三千问 （一） 初听 1、 视频导入，创设情境。 2、 完整聆听 关键设问：关键设问： 师： 今天老师要请这只蓝猫带着我们去 游览浩瀚的宇宙。 首先， 他带来了一首歌曲， 让我们一起来听听歌曲中的蓝猫， 是用了什么样的办法解决了所有的问题的呢？ 3、出示课题 师： 小朋友们看的可真仔细，这首歌曲就是表现了蓝猫的音乐形象，那接下来你们能 说明： 1、 学习要点：仔细聆听音乐，感受歌词的内容。 2、 教学意图：引导学生仔细聆听歌词内容，为后续教学过程做铺垫。 3、

5、 评价要点：欣赏的时候，能够安静聆听。 不能为他来设计几个动作呢？ （二） 分段聆听 1 感受歌曲节拍 关键设问：关键设问： 师： 那再设计动作之前， 让我们再来听听歌曲， 感受下它是 2 拍子还是 3 拍子的呢？ 2 拍击节奏 3 小组讨论，设计动作 关键设问：关键设问： 师：感受完歌曲的节拍，接下来请以小组为单位，在舞蹈小明星的带领下，为歌曲为歌曲 的前半部分的前半部分设计一个蓝猫的动作吧。 4、小组交流，生生互评 5、表演律动 （三）完整再听 1、感受情绪对比 关键设问关键设问： 师：刚刚同学们为歌曲前半部分轻快的旋律设计了动作，那我们再来一起完整地 欣赏歌曲，你们觉得前半部分和后半部分

6、的歌曲在情绪上有什么变化吗？ 2、动作表演 3、学唱歌曲片段 （四）综合表演 表演一共分为两遍， 音乐第一遍： 前半部分请小朋友们和蓝猫我一起合作演唱歌曲的歌词， 后半部分请小组围成圈左 右摇摆，为我的演唱伴舞。 说明： 1、 学习要点：根据音乐形象，设计动作 2、 教学意图：通过对于前半部分歌曲的动作设计，激发学生的想象力、 能够通过小组合作完成表演，感知音乐的律动。 3、评价要点：1、符合蓝猫的音乐形象 2、跟着音乐节拍有韵律感 3、带着表情进行表演 音乐第二遍： 前半部分小组跟着蓝猫一起表演设计的动作，后半部分小组围成圈左右摇摆 四、四、课堂小结课堂小结 今天，我们和蓝猫在浩瀚的宇宙中学习了音乐的本领，一起舞蹈、一起歌唱，你们 玩的开心吗？最后，请你们带着这份快乐，用快乐的舞步离开我们的教室吧！