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沪音版一年级下册（唱游）音乐-第八课-唱小脚丫-教案、教学设计--(配套课件编号：0010c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：643649

上传时间：2020-07-19

格式：DOC

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资源描述：: 1、小脚丫小脚丫教学目标：教学目标： 1、情感目标：通过不同的音乐实践活动，引导学生感受歌曲所表现快乐、活泼的情景。 2、行为目标：以游戏为切入口，通过说、动、玩、等方法，使学生会用欢快的情绪演唱歌曲小脚丫。 3、能力目标：通过即兴表演、语言交流等教学手段培养学生多元性的创新思维与综合能力。教学重点：教学重点： 1、感受3/4拍的强弱规律。 2、用轻快、连贯的方法唱好歌曲。 3、在自主合作的学习氛围中感受歌曲愉快、欢乐的情景。教学难点：教学难点：解决歌曲中上行和下行两句歌词的旋律。教学过程教学过程：一、创设情景、展示交流一、创设情景、展示交流 1、复习歌曲玩具进行曲入室导：
2、玩具兵邀请我们一起去郊游，请同学们踏着整齐的步伐，唱着动听的歌曲跟着玩具兵出发吧！ 2、听辨音乐节拍并用动作表示。提问：听了刚才这段音乐，谁能告诉我，这是几拍子的呢？生：三拍子的。师：请你们听着音乐拍一拍三拍子的强弱规律，可用你们自己的方式表示。 3、猜猜动物脚印并模仿动物走路。形式：以表演方式，展示各种动物的走。说明：以上环节是本课的导入、复习部分，通过复习旧知让学生表演各种动物的走路，从而引出小脚丫，切入主题。二、参与实践、感受二、参与实践、感受音乐音乐 1、谈话导入导：动物们的小脚可以走走、跳跳，那你们的小脚可以干什么？生：踏踏、跳跳、踩踩。要求：跟着音乐节奏，模仿
3、老师律动。 3、听范唱熟悉歌词导：我们的小脚走走、踏踏，会吵醒森林里的谁呢？请在音乐中寻找答案。生听音乐找出谁被吵醒了？（小花、小树、小鸟、小兔） 4、复听范唱学唱衬词、导：这些小花、小树、小鸟、小兔在说些什么呢？（哩、叽、沙、啦） 5、声音模拟（哩、叽、沙、啦）三、学习歌曲、表现音乐三、学习歌曲、表现音乐 1、填唱歌词导：森林里的朋友都来了，它们也要唱歌给你们听呢？目的：通过师生间的互动，运用不同形式的方法，在此过程中解决难点。 2、引出两句不同的乐句（节奏、慢）导：那他们是怎么唱的呢？上行是唱给天上的白云听，下行是唱给地上的小草听。 3、表现歌曲形式：用静态歌唱、边表演边唱、个别演唱及配器演唱相结合的形式来达到巩固新授歌曲的目的。方法：由学生自主选择自己喜欢的方式进行表演唱。说明：此环节是学唱新歌的主要环节，但在学生力所能及的范围内让学生自主体验进行他们个性化学习，选择自己喜欢的学习方式，运用已学过的形式对歌曲进行再加工。 4、歌表演。导：森林里开舞会了，请小朋友们一起唱起来跳起来吧。四、课堂总结、拓展延伸四、课堂总结、拓展延伸 1、师生共同交流学习体会. 2.师生再见.

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