鲁教版三年级下册《音乐》第三单元 唱歌 共产儿童团歌 卖报歌-ppt课件-市级优课-(配套教案编号：61a2a).pptx

1、教学设计教学设计 1.1.故事导入，激发兴趣故事导入，激发兴趣 2.2.作品简介，体验情感作品简介，体验情感 3 3. .学习歌曲，表现情感学习歌曲，表现情感 4.4.教学拓展，深化情感教学拓展，深化情感 5.5.教学小结，升华情感教学小结，升华情感 聂耳 国歌的曲作者聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱国歌的曲作者聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱 民间音乐，从小就学会了民间音乐，从小就学会了笛子、二胡、三弦、笛子、二胡、三弦、 月琴月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生 中，创作了中，创作了 41 41 首作品首作品，为中国无产阶级革，为中国无产阶级革 命音乐开辟了道路，奠

2、定了基础。命音乐开辟了道路，奠定了基础。 聂耳的聂耳的 代表作品有代表作品有义勇军进行曲义勇军进行曲金蛇狂舞金蛇狂舞、 大路歌大路歌码头工人歌码头工人歌等。还有一首是等。还有一首是 小朋友们非常喜欢的歌曲？小朋友们非常喜欢的歌曲？ 卖报歌卖报歌是是 怎么来的呢？先听怎么来的呢？先听 老师来给大家讲一老师来给大家讲一 个个小毛头与卖报小毛头与卖报 歌歌的故事的故事 19331933年，聂耳叔叔年，聂耳叔叔 在上海工作时，遇在上海工作时，遇 到了一个叫“小毛到了一个叫“小毛 头”的卖报小姑娘，头”的卖报小姑娘， 小毛头每天辛苦地小毛头每天辛苦地 卖着报纸，她的最卖着报纸，她的最 大梦想就是能多卖大

3、梦想就是能多卖 报纸，过上光明幸报纸，过上光明幸 福的生活。福的生活。 聂耳非常同情小毛头聂耳非常同情小毛头 的遭遇，想把她卖报的遭遇，想把她卖报 的悲惨生活写成歌曲，的悲惨生活写成歌曲， 有一天，他带着安娥有一天，他带着安娥 阿姨来看小毛头，小阿姨来看小毛头，小 毛头可开心了！叫卖毛头可开心了！叫卖 声更加响亮：“卖报！声更加响亮：“卖报！ 卖报！七个铜板两份卖报！七个铜板两份 报！”报！” 聂耳叔叔把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用聂耳叔叔把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用 卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦 啦啦 啦，啦啦，啦 啦啦 啦，我是

4、啦，我是 卖报的小行家卖报的小行家”真好听！小毛头很快就学会了。聂耳叔真好听！小毛头很快就学会了。聂耳叔 叔让小毛头一边唱着叔让小毛头一边唱着卖报歌卖报歌一边卖报，她的歌声吸引了一边卖报，她的歌声吸引了 更多的人来买她的报纸。更多的人来买她的报纸。 不久，聂耳叔叔请小不久，聂耳叔叔请小 毛头到电影厂的晚会毛头到电影厂的晚会 上演唱了这首歌，歌上演唱了这首歌，歌 声很快就传了开来。声很快就传了开来。 如今，几十年过去了，如今，几十年过去了， 全中国的小朋友都爱全中国的小朋友都爱 唱这首歌。唱这首歌。 小毛头与卖小毛头与卖 报歌的故事报歌的故事 听一听，想一想：边听边划拍听一听，想一想：边听边划拍

5、 1、小报童的生活状态困苦的还是幸福的？小报童的生活状态困苦的还是幸福的？ 她对生活的态度是自信乐观的还是自暴自弃的？她对生活的态度是自信乐观的还是自暴自弃的？ 电影电影小报童小报童主题曲主题曲 卖报歌卖报歌视频视频 2 2、小报童的生活态度怎样？、小报童的生活态度怎样？ 想一想： 1 1、小报童的生活状态怎样？、小报童的生活状态怎样？ 小报童的生活非常艰辛困苦的。小报童的生活非常艰辛困苦的。 小报童自信乐观，顽强勇敢的面对困难。小报童自信乐观，顽强勇敢的面对困难。 答：活泼、快乐、跳跃、欢快等答：活泼、快乐、跳跃、欢快等 学习歌曲 表现情感： 高声卖力的，唱得高声卖力的，唱得 响亮一些。响亮

6、一些。 心情着心情着 急，要急，要 唱得欢唱得欢 快一些。快一些。 请同学们用欢快响亮的声音来演唱第一段歌词，要表现请同学们用欢快响亮的声音来演唱第一段歌词，要表现 出小毛头自信乐观的精神。出小毛头自信乐观的精神。 请同学们用欢快响亮的声音分乐句来演唱第一段请同学们用欢快响亮的声音分乐句来演唱第一段 歌词，要表现出小毛头自信乐观的精神。歌词，要表现出小毛头自信乐观的精神。 按节奏读第二段歌词按节奏读第二段歌词 低落难过低落难过 稍慢稍慢 稍弱稍弱 痛苦痛苦 想一想，谈一谈想一想，谈一谈 请同学们用慢速度，弱的声音来演唱第二段歌词，请同学们用慢速度，弱的声音来演唱第二段歌词， 要表现出小毛头痛苦

7、难过的心情。要表现出小毛头痛苦难过的心情。 生活苦难生活苦难 渴望幸福渴望幸福 渴望光明渴望光明 讨论：生活困讨论：生活困 苦的小毛头她苦的小毛头她 渴望什么呢？渴望什么呢？ 首先用弱的力度首先用弱的力度 和慢的速度唱，和慢的速度唱， 最后一句用快速最后一句用快速 的激动响亮兴奋的激动响亮兴奋 的声音演唱。的声音演唱。 请同学们先用慢的速度，弱的声音来演唱第三段歌请同学们先用慢的速度，弱的声音来演唱第三段歌 词，最后一句用饱满响亮的声音来表达小毛头盼望词，最后一句用饱满响亮的声音来表达小毛头盼望 光明到来的心情。光明到来的心情。 教学拓展 深化情感： 1、用不同演唱形式来表现歌曲 （师生合作师

8、生合作）按乐句分组来比赛 （第一句老师唱，第二句 同学唱，第三句老师唱，第四句同学唱。 （生生合作）（生生合作）（第一句女生唱，第二句男生唱，第三句女（第一句女生唱，第二句男生唱，第三句女 生唱，第四句男生唱。生唱，第四句男生唱。） 为了让小毛头多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一为了让小毛头多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一 比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多。比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多。 合合 伴奏伴奏 第第1 1乐句乐句 第第2 2乐句乐句 第第3 3乐句乐句 第第4 4乐句乐句 女生唱女生唱 男生唱男生唱 女生唱女生唱 男生唱男生唱 沙锤 2、用打击乐器为歌曲伴奏？ 小毛头是在什

9、么样的天气中卖报纸的？ 哪种乐器可以发出下雨的沙沙声呢？哪种乐器可以发出下雨的沙沙声呢？ 三角铁 请你再想一想： 每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了， 钟声用什么乐器伴奏比较合适？钟声用什么乐器伴奏比较合适？ X X X X X X 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦 分组设计打击乐伴奏 合合 X X X X X X X X X X X X 沙锤沙锤 三角铁三角铁 3 3、创编动作表演歌曲创编动作表演歌曲 合合 X X X X X X X X X X X X 沙锤沙锤 三角铁三角铁 小报童生活在万恶的旧社会，虽小报童生活在万恶的旧社会，虽

10、 然过着饥寒交迫的生活，但她非常的然过着饥寒交迫的生活，但她非常的 自信乐观，因为她坚信幸福光明的生自信乐观，因为她坚信幸福光明的生 活总有一天会来到！作为生活在新时活总有一天会来到！作为生活在新时 代的我们应该怎样去做呢？代的我们应该怎样去做呢？ 教学小结 升华情感 我们今天不会为生活所迫，可以坐在我们今天不会为生活所迫，可以坐在 宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受 着父母、老师和同学的关爱。希望同学们一着父母、老师和同学的关爱。希望同学们一 定要珍惜今天的幸福生活定要珍惜今天的幸福生活, ,好好学习，顽强好好学习，顽强 拼搏，把我们的祖国建设地更加美丽。拼搏，把我们的祖国建设地更加美丽。