毒品预防教育教案.doc

1、开学第一课开学第一课 珍爱生命珍爱生命 远离毒品远离毒品 教学目标： 认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。了解戒毒难的问题所在，了解毒品对人 的影响不仅是生理而且是心理的。 教学重点： 认识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。认识毒品与艾滋病的关系。 教学难点： 了解毒品的危害，并能自觉抵制。 教学准备： 宣传短片及图片。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、引入课题 二、什么是毒品? 毒品毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规 定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 三、几种毒品介绍 课前布置作业，让学生自己上网找有关毒品的资料，包括

2、属性及危害等，然后为其他同 学介绍。教师只作补充。(让学生动手，能使学生更积极的去关注这个问题。而同时，在找 资料的过程当中，学生会看到很多关于毒品的其他介绍，类似毒品让人自残的相片，或是毒 品令人家破人亡的照片等等。这样能更加震撼他们的心灵。) 四、吸毒的原因分析 讨论：吸毒的原因有哪些? 总结：根据调查，吸毒的原因大致有以下几种： (1) 好奇心驱使 在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉” 、 “抽着玩玩” 、 “试一 试” 、 “尝新鲜” 。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。 (2) 寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受 的全体验过了

3、，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐 多不胜数。 (3) 逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了;有的被激将而吸毒，特别 是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。 (4) 被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感 而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。 (5) 环境影响 多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。 (6) 负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、 失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解 脱苦恼。 (7) 医源性成瘾 由于国家

4、对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。 可以看出，许多人开始吸毒都不是因为身体的需要，而是因为心理好奇的驱使。每个人 对毒品大概都有好奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。我们学习毒品的 危害， 是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时， 运用好自己那种控制自己的 力量，不要一失足成千古恨。 五、毒品的危害 毒品的危害可从两个方面来分析： 1、生理危害。 2、心理危害。 同样的，戒毒也就要从两个方面来进行，生理戒毒比较容易，而心理戒毒比较困难。对 毒的心理依赖，让很多人在戒毒多次后仍然选择继续吸。(用一些屡次戒毒不成功的案例来 说明问题。) 六、如何防止染上

5、毒瘾 讨论如何防止染上毒瘾。 总结只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒： (1) 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入 虎口”的道理; (2) 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦; (3) 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语; (4) 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝 阻，二要远离，三要报告公安机关; (5) 进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂; (6) 即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再 吸第二次，更不要吸第

6、三次。 七、想和做： 1、别人吸毒，真的不关我们的事吗? 2、如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办? 3、我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目 标? 4、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做? 5、小结： 根据你们的回答，老师概括出五个方法： (1)直截了当坚定直接地拒绝引诱。 (2)金蝉脱壳根据不同情况找借口委婉拒绝。 (3)主动出击立刻提出反建议。 (4)秘密报案寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打 110 报警，民警叔叔会 迅速给予你帮助。 (5)及时告知师长当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在 第一时间告诉你的师长。 八、教师总结： 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，也要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现 在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒 品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。所以，我们要拒绝毒 品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能 置之不理， 因为禁毒、 防毒是我们每个人的责任。让我们时刻记住： “珍爱生命，远离毒品” 。