部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》优秀课件PPT.ppt

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 同学们，你知同学们，你知 道大象有多重吗道大象有多重吗？ 人们是怎样称出大人们是怎样称出大 象的重量的呢？象的重量的呢？ 同学们，你们从课前收集的资料知道同学们，你们从课前收集的资料知道 了一头大象的重量，交流出了这么多称大了一头大象的重量，交流出了这么多称大 象体重的方法，看来，同学们都是善于学象体重的方法，看来，同学们都是善于学 习的孩子。你们刚才提到的方法都用到了习的孩子。你们刚才提到的方法都用到了 先进的仪器，有的方法甚至提到了飞机，先进的仪器，有的方法甚至提到了飞机， 可是，古时候的人们没有飞机、吊车，该可是，古时候的人们没

2、有飞机、吊车，该 怎样称出大象的体重呢？怎样称出大象的体重呢？ 4 4 曹冲称象曹冲称象 曹冲称象曹冲称象 coco chnchn 你知道曹冲你知道曹冲为什么要称象为什么要称象吗吗？他他用什用什 么方法称象？么方法称象？ 自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。 一杆秤一杆秤 nn 1.1.识字识字 2.2.组词组词 做（做（ ） 作（作（ ） 故（故（ ） 初读课文初读课文 左右结构，左窄右宽，“禾”字旁左右结构，左窄右宽，“禾”字旁 点击画面点击画面 播放视频播放视频 书写指导书写指导 有了大秤也不行啊，谁有那么大的有了大秤也不行啊，谁有那么大的

3、 力气提得起这杆大秤呢？力气提得起这杆大秤呢？ 读好长句子，先读好停顿，再读好反问读好长句子，先读好停顿，再读好反问 的语气的语气，语调上扬语调上扬。 读长句读长句 曹冲为什么要去称象呢？他称的大象曹冲为什么要去称象呢？他称的大象 是什么样的？是什么样的？ 古时候有个叫曹操的人。别人送他一古时候有个叫曹操的人。别人送他一 头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员 们一同去看。们一同去看。 再读课文再读课文 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多

4、重呢？”么大的象，到底有多重呢？” 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子四根柱子 又高又大又高又大 身子像一堵墙身子像一堵墙 腿像四根柱子腿像四根柱子 又高又大的金字塔又高又大的金字塔 又高又大的写字楼又高又大的写字楼 官员们一边看一边议论：“这么大官员们一边看一边议论：“这么大 的象，到底有多重呢？”的象，到底有多重呢？” 一边一边 一边一边 到底到底 看着大象，大家纷纷惊叹，都想知看着大象，大家纷纷惊叹，都想知 道大象的体重，这才有了道大象的体重，这才有了“曹冲称象曹冲称象” 这个故事。这个故事。 书写指导书写指导 点击画面点击画面 播放视频播放视频

5、第第2 2课时课时 上节课，我们和曹冲一起看到了又高又上节课，我们和曹冲一起看到了又高又 大的大象，大家都想知道大象到底有多重。大的大象，大家都想知道大象到底有多重。 他们想怎样称大象呢？他们想怎样称大象呢？ 自由地朗读第自由地朗读第3 35 5自然段，想一想：自然段，想一想： 官员们提议用什么方法称象？官员们提议用什么方法称象？ 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵有的说：“得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有的说：“有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 【课外拓展课外拓展】官员们提议的第二种办法

6、：官员们提议的第二种办法： 把大象宰了，割成一块一块的再称。把大象宰了，割成一块一块的再称。 曹操同意这两种方法吗？曹操同意这两种方法吗？ 直：不住地直：不住地，不停地不停地 曹操听了直摇头。曹操听了直摇头。 官员们的办法并不可行，那么曹冲官员们的办法并不可行，那么曹冲 是用什么方法称出大象的体重的呢？是用什么方法称出大象的体重的呢？ 我有个办法。把大象赶到一艘大船上，我有个办法。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石 头，装到船下沉到画线的地方为止。然头，装到船

7、下沉到画线的地方为止。然 后称一称船上的石头。石头有多重，大后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。象就有多重。 读第读第4 4自然段，给下面的内容排自然段，给下面的内容排 序，再说说曹冲称象的过程。序，再说说曹冲称象的过程。 （ ）赶象上船赶象上船 （ ）把大象赶上岸，往船上装石头把大象赶上岸，往船上装石头 （ ）在船舷上做记号在船舷上做记号 （ ）称石头的重量称石头的重量 曹冲称象的方法和官员们的方法相比，曹冲称象的方法和官员们的方法相比， 好在哪里？好在哪里？ 官员官员 曹冲曹冲 用大树做秤来称重用大树做秤来称重 用船来称用船来称 （借水的浮力来称大象）（借水的浮力来称大象） 曹

8、冲是个怎样的孩子？曹冲是个怎样的孩子？ 曹冲七岁。曹冲七岁。 曹冲才七岁。曹冲才七岁。 才才 惊讶、赞叹惊讶、赞叹 感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观 察、乐于动脑、大胆表达的品质。察、乐于动脑、大胆表达的品质。 善于观善于观 乐于动脑乐于动脑 大胆表达大胆表达 察察 书写指导书写指导 点击画面点击画面 播放视频播放视频 点击画面点击画面 播放视频播放视频 课外拓展课外拓展 你你还有什么好办法能称出大象的重量还有什么好办法能称出大象的重量 吗？课后，把吗？课后，把“曹冲称象曹冲称象”的故事讲给爸的故事讲给爸 爸妈妈听。爸妈妈听。 曹 冲 称 象 曹 冲 称 象 赶象上船，画线赶象上船，画线 赶象上岸，装石头赶象上岸，装石头 称石头，得出象重称石头，得出象重 勤 动 脑 勤 动 脑 善 观 察 善 观 察 板书设计板书设计