西师大版三下《音乐》选唱歌曲-赶海的小姑娘-教案、教学设计(配套课件编号：e0702).docx

1、 赶海的小姑娘赶海的小姑娘 【教学内容】【教学内容】 歌曲赶海的小姑娘 【教学目标】【教学目标】 1、 通过初听歌曲赶海的小姑娘，学生能够感受到赶海的乐趣，演唱时 能表现出歌曲欢快的情绪。 2、 通过学习歌曲赶海的小姑娘，学生能够有对比的表现出力度记号。 3、 通过演唱歌曲赶海的小姑娘，学生能较好的把握音乐的情绪，联想 音乐所表达的意境。从而激发学生热爱大自然的美好情感。 【教学重点】【教学重点】 把握歌曲中的大切分节奏，学生能用欢快、活泼地情绪演唱歌曲 【教学难点】【教学难点】 1、 歌曲中的大切分节奏的掌握，强弱对比的区分 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1、师：同学们

2、，你们听这些声音出现在哪里? 生：江、河流、大海 师：大海里都有些什么呢？（出示海产品图片） 生：有扇贝、海螺、对虾、 师：那海螺的声音是怎样的？我们来模仿模仿。 生：3 5 3 | 5 . 3 | 5 . 6 6 3 5 - | 师：同学们，你们在大海边捡海螺、贝壳等等胡海产品，这样的行为我 能用一个词语将它概括-赶海 师：下面老师就请出一位小姑娘，让她带领我们一起去赶海，大家快跟 上吧！ 二、新课教学二、新课教学 1、聆听歌曲赶海的小姑娘 师：赶海的小姑娘都有什么收获呢？我们一起来歌曲中找一找。 环节目标：环节目标：通过看、说、想象，激发学生对大海的好奇和热爱之情，调动学生的积极性使他们通

3、过看、说、想象，激发学生对大海的好奇和热爱之情，调动学生的积极性使他们 对新授课产生兴趣对新授课产生兴趣 师：小姑娘收货了这么多海产品，她的心情是怎样的呢？ 生：高兴，愉快、开心、欢快、喜悦 2、学唱曲调赶海的小姑娘 （1） 、哼唱歌曲（分段） 师：那我们就带着这种愉快、活泼的心情用“LU”跟着音频哼唱一下歌曲。 小朋友们， 我希望你们在哼唱的时候， 声音轻轻地， 不能超过音乐的声音。 （跟音频哼唱） （2）、难点突破 第一段： 师：a 同学们的音准真好，可是我发现有小朋友们有一个小小的瑕疵，究 竟是哪一个地方呢？（一字多音、八分休止符、大切分节奏） b 小瑕疵解决了，那我们就将歌词带入，唱一

4、唱歌曲。 c 聪明的小朋友们，你们学得真快，学得快那你们学得好不好呢？老 师要检验一下。 （跟琴唱） 第二段： a 你们表现得真棒，第一段我们已经唱会了，现在我们进入第二段的 学习。用 LU 跟音频哼唱（切分、附点、顿音） b 代词唱歌 C 跟琴检验 你们想不想把歌曲完完整整的唱一遍呢？ 3、熟唱歌曲 听了大家的歌声，我非常的兴奋，兴奋地我都想做游戏了，你们和我做一个歌唱 环节目标：环节目标：用用歌词启发学生对音乐的情绪把握。歌词启发学生对音乐的情绪把握。 环节目标：环节目标：通过“通过“wuwu”给学生做练习熟悉歌曲旋律，找准音高”给学生做练习熟悉歌曲旋律，找准音高 环节目标：环节目标：通过

5、对难点的反复练习，使同学们把握好歌曲中的节奏。通过对难点的反复练习，使同学们把握好歌曲中的节奏。 游戏好吗？（我唱上一句，你们唱下一句）反复生唱第一句我唱第二句 4、处理歌曲： 师：老师发现同学们的学习能力很强啊，不知道你们有没有注意到歌曲中出 现了一些奇怪的符号呢！它们在歌曲中表示强和弱，那究竟哪一个是强哪一个是 弱呢？我们跟着歌词来想一想。 （出示强弱两个记号） 师：看歌词“松软软的海滩哟，金黄黄的沙，赶海的小姑娘光着小脚丫。” 我们想象着一位小姑娘在海边，远远望去，一望无际的大海、金黄色 的沙滩， 多么宽广呀！ 我们演唱的时候声音应该大一点还是小一点呢？ 生：大一点（强） 师：再看歌词“

6、珊瑚礁上捡起了一枚海螺，抓住了水洼里一呀一对虾。”我 们走进了一看，原来小姑娘在赶海呀！她认真的在找海产品，捡海螺抓 对虾，我们可不能打扰她，所以我们在旁边看要亲亲的，我们演唱的时 候要怎么样呢？ 生：低一点（弱） 师：同学们，下面我们带着力度记号把歌曲这两个地方演唱一遍，先看老师 给大家示范一遍。 师：同学们听出来老师力度变化了没有呀？ 生：听出来了 师：那请同学们来试一试。 （学生加上力度演唱歌词） 3、带词完整演唱 师：同学们的乐感非常的好。歌曲中的小姑娘今天有很多收获，捡了很多海 产品，小篓都装不下了。今天我们课堂上有没有收获呢？ 师：那下面我们就来展现我们的收获，想象着我们光着脚丫走

7、在松软软的沙 滩上，蓝蓝的天空，白白的云朵，海风轻拂，多么美好呀!这时候我们的 心情非常欢快，带着这种欢快的情绪请同学们完整的演唱这首赶海的 环节目标：通过对歌词的分析，填入“强” 、 “弱”力度记号，感受力度的音乐表现作用。环节目标：通过对歌词的分析，填入“强” 、 “弱”力度记号，感受力度的音乐表现作用。 小姑娘。 三、课堂小结三、课堂小结 师：同学们演唱得的很好，老师很期待看你们的进步。以前的大海边有海 螺，对虾等海产品，现在我们的大海边能看到这些吗？因为人们对环境 的破坏，使得大自然的景色在不断的退化，所以我们应该怎么样做呢？ 希望同学们记住今天的话，让大自然妈妈不再受到我们的伤害！ 环节目标：环节目标：激发学生对大自然的热爱之情，并能够自发的保护大自然。激发学生对大自然的热爱之情，并能够自发的保护大自然。