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西师大版三下《音乐》第一单元　田野飘香-唱歌-马兰谣-教案、教学设计(配套课件编号：c0050).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：641710

上传时间：2020-07-17

格式：DOCX

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关键词：: 音乐师大版三下第一单元田野飘香唱歌马兰教案教学设计配套课件编号 c0050 下载 _西师大版_音乐_小学

资源描述：: 1、马兰谣教学目标 1、了解藏族民俗，能够熟练演唱歌曲 2、掌握降 B 大调识谱方法 3、熟练掌握切分节奏和附点节奏。教学难点：切分节奏和附点节奏的长短。教学过程：一、导入教师：在中国的西南部，有一个中国海拔最高，被称为 “世界屋脊” 的地方人们都说，那是离太阳最近的地方，大家知道这是哪里吗？学生回答? 教师：有同学说对了，就是西藏，今天我们就来学一首藏族歌曲马兰谣。二、授新课 1、简单介绍藏族教师：提到藏族，同学们能想到什么呢？和我们汉族有什么不一样的地方？学生回答：（可以从服装，饮食，生活习惯上回答）教师：同学们说的很对，藏族喜欢穿藏袍和衬
2、衫，男装雄健豪放，女装风韵独特，喜欢珠宝金玉作配饰。女衫袖子特别长，足足有四十公分，那同学们想一想，为什么藏族女孩的袖子这么长呢？学生思考? 教师：对了，为了跳舞的时候可以甩起袖子，藏族特有的一种舞蹈叫水袖舞。在藏族还有一种特有的礼节，就是用“献哈达”，来表示对客人的欢迎和诚挚的敬意-展示 PPT. 2、学习歌曲教师：请同学们打开书，我们一起来听一听这首藏族歌曲马兰谣，你从歌曲里看到了什么样的景象？学生回答：有青山，油菜花，骑着牛的牧童，爷爷和外婆? (展示 ppt)我们跟着节奏，念歌词试一试（拍手念歌词）。请个别同学单独念一念。教师：大家说的不错，这么美的景色，
3、大家心情好不好呢？接下来我们看着歌词跟着音乐小声哼唱。教师弹伴奏，学生慢速跟钢琴学唱，教师纠错 3、讲切分节奏和附点节奏（展示 ppt）书中有一种节奏，将我们经常使用的“强弱”切分成了“弱强弱”，在哪个小节？（具体讲解，打节奏） 4、完整演唱歌曲，同学们，这首歌咱们应该带着什么样的感情去唱歌呢？（骄傲、愉快，心情舒畅） 5、用肢体语言表现歌曲同学们唱的不错，那现在大家想一想，如何用我们优美的舞蹈动作来表现这首歌曲呢？（全体起立，放音乐一起跟唱，并请表演最好的同学请到台前带领大家表演）三、总结：同学们，大家演唱的不错，伴着这首优美的歌曲，我们本节课下课时间到了，同学们再见。

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