西师大版三下《音乐》第一单元　牧童的歌-唱歌-清脆的牧笛-教案、教学设计(配套课件编号：c1e65).doc

1、清脆的牧笛清脆的牧笛 课型：歌唱课 教学目标：教学目标： 1、情感目标：通过聆听、演唱、创编等活动，让学生在活动中感受田野的 欢乐场面，体会牧羊的儿童和羊群之间的情感，培养学生健康的审美情趣。 2、知识、技能目标： （1）通过歌曲的学唱，学习四四拍的有关知识，培养学生能进行和谐的二 声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲。 （2）认识换气记号和延长音记号。 3、过程与方法：通过表演和动作创编的活动，培养学生的音乐表现力和想 像能力。 教学重、难点教学重、难点： 培养学生能进行和谐的二声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲清脆的牧 笛。 教法教法学法：学法：聆听法，教唱法。 教学准备：教学准备：多媒体、钢琴

2、、音乐 教学过程：教学过程： 一、导入新课。 1.师： 老师今天要和你们一块儿到田野去看看， 请你一边观看， 一边听音乐。 (播放课件田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛一遍) 2.师：孩子们，你们看到了什么？ 3.师：你们在歌曲中听到了什么有趣的声音？ 师：孩子们，这是牧笛美妙的声音，你听出来了吗? 你能模仿一下吗?(学生 用自己的方式进行模仿) 4.师：大家真能干，模仿得不错。现在请你再来听听这首歌曲，当牧笛声响 起的时候，我们就和小牧童一起来吹奏牧笛。(播放课件田野景色，背 景音乐歌曲清脆的牧笛两遍) 二、新课教学(歌曲学习，帮助学生理解音乐形象，有感情地演唱歌曲) （一）学习高声部旋律和歌

3、词 1.师：牧笛的声音真清脆，那让我们来看看牧笛声是由哪些小音符组成的？ （课件展示高声部旋律和歌词） 2.师：请大家跟着琴声来唱一唱。跟琴唱旋律，再唱词。 3.师： 小牧童来到美丽的田野， 看到了一望无际的麦田， 看到金灿灿的麦穗， 看到又肥又壮的牛羊，他的心情是怎样的呢？ 4.那让我们也带着高兴激动的心情来吹奏牧笛吧！ （二）学习低声部旋律和歌词，结合歌曲学习四四拍的音乐知识 1.我们现在小牧童要出一个难题考考大家。由我来唱一段旋律，请你们拍出 这段旋律的节奏。（课件展示） 4/4 33 | 43 23 |3 1 |2l 71 | 2.师：这条旋律是四四拍。四四拍是以四分音符为一拍，每小节

4、四拍，强弱 规律是强、弱、次强、弱。让我们一块儿再来拍一拍。 3.师：你们看，这有一些小音符，它们应该是分好组的，但是老师粗心忘了 加小节线， 请聪明的孩子帮助我根据拍号为旋律加上小节线， 并唱一唱旋律。 4/43 3 43 23 （板书） 4.学生为旋律加小节线，唱旋律。 5.集体练唱旋律。 6.师：孩子们真能干!不知大家记住四四拍的强弱规律没有，我想请几位同 学来比比，看谁能按四四拍的强弱规律准确地唱出旋律 4/43 1 |21 7 1 | （板书） 7.抽学生教唱旋律，集体练唱。(学生在游戏中掌握四四拍，并熟悉第二声 部的旋律) 8.小牧童还有一个小伙伴，他们每天都会相约一起来到田野放牧

5、，他们还会 一同吹奏优美的牧笛。我们来看看小伙伴是怎样吹奏牧笛的？（课件展示低声部 旋律和歌词）让我们也来试一试。大家跟着琴声轻轻唱一唱。 9.现在就让我们来扮演小牧童和他的小伙伴，一起来吹牧笛。请左边的孩子 来扮演小牧童吹奏上面的旋律，请右边的孩子来扮演小伙伴来吹奏下面的旋律， 我们先分别试一次，请注意老师的指挥。 10.师： 让我们合起来用和谐的声音唱出牧笛的声音。 (学生练习二声部合唱， 注意两个声部的和谐和学生合唱习惯的培养) （三）导入齐唱部分的学习 1.师：孩子们，你们表演得真棒！老师也想来加入你们的表演中，你们愿意 我来参加吗？那我就来演唱歌曲的齐唱部分，你们演唱合唱部分。 （播放课件歌 曲歌单和伴奏。） 2.完整地学唱歌曲。学生完整演唱歌曲。 3.师：牧童吹起了悦耳的笛声，为美丽的田野带来了欢乐，让我们一块儿融 进这美丽的图画中，唱唱这首歌曲吧! 学生有感情地完整演唱歌曲。 三、教师小结 今天，我们在美妙的音乐声中，不仅感受到了田野的美丽景色，还体会到了 小牧童快乐的心情。今天的音乐课到此结束，孩子们再见！