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西师大版三下《音乐》第五单元　在欢乐的节日里-唱歌-“六一”舞曲-教案、教学设计(配套课件编号：50f63).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：641663

上传时间：2020-07-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、1教学目标能用活泼、快乐的声音完整的演唱歌曲 2学情分析学生通过一个多学期的学习，基本上认识了常用的音乐符号 3重点难点休止符号的识记与运用二声部合唱能力的训练 4教学过程活动1【导入】诱发情感、导入新课：开学到现在我们过过的节日即将到来属于我们的节日是六儿童节 1、师弹奏歌曲“六一”舞曲的前三行，提醒学生注意听不一样的声音，突出重点休止符和音符延长时值，并用拍手和握拳表示，让学生体会四二拍的节奏特性。 2、学习整首歌，你还发现了哪些音乐符号吗？表示什么意思？活动2【讲授】音乐符号分别有：O - 2/4 休止符延长时值四二拍连音线 V : 换气符号反复记号
2、活动3【活动】教唱新歌“六一”舞曲请同学们听一听，教师弹奏与书上音符哪里不一样？ 0 在弹奏到这两个音乐符号时分别有拍手声和打鼓声，学生模拟但将打鼓声变成握拳。试着轻哼音乐，跟着老师一起将 0 演示出来。歌曲简介：我们今天要学习的歌曲是一首欢快、活泼地儿童歌曲六一舞曲，既然是舞曲，说明我们可以听着欢快地音乐舞起来。（1）第一乐段的不同之处：师唱这四句乐谱，生找出相同与不同之处，歌词一样，第一句上扬结束，第二句往下走为第三句做准备。（2）学习后面歌曲，并为歌曲编排动作。跟琴声默唱，慢速跟琴唱，并进行难点突破。歌曲分析、艺术处理：在演唱这首歌的时候应该带着怎样的情绪演唱？师归纳总结：在欢乐的节日里，我们跳舞歌唱，在属于我们的节日里，我们尽情的舞蹈。活动4【练习】注意“0”的演唱，教师要注意带唱。分小组演唱，并分小组做动作。活动5【作业】唱会歌曲，并能准确演唱有音乐标记的音乐符号。另附：40 分钟的课堂实录课件测评练习

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