西师大版三下《音乐》第四单元　唱歌-爸爸妈妈听我说-教案、教学设计(配套课件编号：d03d9).docx

1、爸爸妈妈听我说 教学目标：1. 通过学唱歌曲，关注孩子的内心世界。 2.通过歌唱、表演、朗诵等方式来倾诉、排遣成长中的烦恼。 3.初步掌握十六分休止符。 教学重点：掌握说唱部分的节奏 教学难点：掌握十六分休止符 教法学法：1、发声练习 2、节奏练习 教具学具： 钢琴，多媒体课件 教学过程： 一 、 【淡话导入，激发情感】 导入新课： 教师：我们每个人都在成长，都在变化，成长中有喜悦，也有烦恼，接下来让我们共同欣赏 两个视频。 教师：视频看完了，老师的问题也出现了，请问同学们这个视频主要讲了一个什么内容，从 中你感悟到了什么那？在你的成长中遇到过烦恼和挫折吗?说出来让老师和同学们一起来分 担你烦

2、恼与挫折吧。 （学生交流诉说） 教师：是啊，这个小品说出了当今孩子学习压力过重失去快乐的童年，也道出了多少孩子的 感慨，诉说了多少孩子的心声。 二、 【以情带声、演唱歌曲】 教师：下面老师请同学们安静的来听一首歌曲 歌曲介绍:爸爸妈妈听我说这是一首反映当今小朋友们学习负荷太重而失去童年应有快 乐的歌曲。2005 年“六一”作为全球第一为同时推出四张专集的童星段丽阳的主打歌曲， 很快受到孩子们及家长、老师们的欢迎，后被北京电视台作为关爱孩子们的公益广告歌曲， 近年来在北京 10 个电视频道滚动播出并在孩子们中间广为流传。词曲简单，易学易唱；编 曲轻快，律动感强，是典型的流行歌曲的编曲手法，在当今

3、儿歌奇缺的年代，的确给人耳目 一新的感觉。 出示课件： 爸爸妈妈听我说歌片 1、歌曲听完了，歌曲中都讲了什么内容那（学生回答） 2、情绪是什么样的那（学生回答） 3、同学们听得真认真，今天我们就来学习这首歌曲吧! 教师：现在请同学们再来听一遍这首歌曲吧，在听听歌曲一共分几部分 教师示范演唱 生：歌曲分为两部分 教师：回答的非常准确 三、 【学习旋律】 1 、出示课件：视唱歌曲旋律 2 、分句教唱第一部分（反复唱两遍） 3 、分句教唱第二部分（反复唱两遍） 4 、齐声合唱一遍 四、 【学唱歌词】 1 、分句教唱第一部分，出示歌谱。 2 、慢速度演唱歌曲第一部分歌词。 3 、 提要求演唱 （音准与

4、节奏、 注意聆听对方声部与自己的歌声的协和） （捂住一只耳朵唱） 4 、假如还唱不好，教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难，单独练习 5、 学生听辨对比中引出前十六分音符 . 师： 其实这样的节奏也不难， 在生活中， 听到过马儿奔跑的声音吗？谁能模仿？ （学生回答） 出示：哒哒哒 哒哒哒 6 、模仿马蹄声（可多次反复练习-在学生很熟练的基础上教师慢速带领学生无伴奏下演唱 第一部分） 7、假如学生还唱不好符点，在单独练习，在琴声伴奏下演唱，做比较。 8、完整随琴演唱第二部分旋律。 9 、教唱歌曲第一部分，出示歌谱。 （加上前面的说唱我们的歌曲变得更加有趣了） 10 、情地、阳光大方自然的歌声演唱

5、全曲。 （同学们唱的真不错） 五、 【创编舞蹈】 教师：下面我们来欣赏一下用这首歌创编的舞蹈吧 出示视频爸爸妈妈听我说的舞蹈 教师：同学们好看么（生回答好看） 教师：老师想在你们班临时举行一场歌舞 PK 大赛你们说好么？（全班同学可自由分组，各 组选派 1 到 5 名选手参加比赛，各组可讨论合作完成，时间三分钟） 教师： 时间过得真快， 三分到了， 我们的 PK 大赛马上开始现在有请第一组选手 （同学出场） 表现的正不错来点掌声吧，下面有请第二组选手（同学出场）我们的比赛正是激烈啊，第二 组的选手表现的也非常好，他们利用歌曲内容进行创编的，也非常不错，我们的同学都很积 极参加啊，但由于时间关系本次 PK 大赛就暂告一段落。 六 、 【总结】 教师：同学们，我们每个人都在成长，在生活中自然会遇到各种各样的困难和挫折，但不管 怎样我们都要勇敢的面对生活让我们的生活充满阳光。