西师大版三下《音乐》第四单元 唱歌-妈妈格桑拉-教案、教学设计(配套课件编号:b09b0).docx
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1、妈妈格桑拉 一、情境导入: 1、课前,电脑里播放歌曲世上只有妈妈好 2、师: “刚才,我们听了一首歌,你们知道这首歌叫什么名字吗?( 世上只有妈 妈好 )师:是啊!世上只有妈妈好!我们每个人都有自己的妈妈,妈妈含辛茹苦地 养育了我们, 为了我们的健康成长, 妈妈付出了很多。 你们爱你们的妈妈吗? (爱) 师: 世上只有妈妈好是一首家喻户晓的歌,它唱出了汉族小朋友对妈妈的爱,今 天, 让我们一起走进藏族, 去听听藏族小朋友唱给妈妈的一首歌 妈妈格桑拉 。 二、新课教学 1、师出示课件,播放视频音乐,听范唱。 (课件) (1)你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗?(课件) “格桑拉是一句藏语,格桑表
2、示幸福,拉表示对人的尊敬, “妈妈格桑拉”就是祝 妈妈幸福。 接下来我们来欣赏几组格桑花的图片。 (课件出示图片)师旁白: (格桑花一种生长 在高原上的普通花朵,杆细瓣小,看上去弱不禁风,但它是草原上最顽强的野花。 它美丽而不娇艳,柔弱但不失挺拔,这首歌曲把妈妈花,象征着母亲朴实无华、勤 劳善良的性格,以及不畏艰难困苦的顽强精神,也表示对母亲的敬意。 ) 2、视听歌曲(初步感知歌曲所表达的感情) (课件) (1) 、这首歌的情绪怎样?(优美,深情) (2)速度怎样?(稍慢)我们在学习这首歌的时候要体会妈妈在生活中对我们无 微不至的关爱,速度要慢一点,唱出心中对妈妈的感激之情。 看歌谱,找出歌谱
3、中的反复记号。 师:下面我们一起来看看歌谱,请同学们找出歌曲中陌生的符号(反复记号)出示课 件 反复记号: 表示符号内的音乐唱 (奏) 两遍。 下面老师举一个例子 ll: A :ll (唱 /奏成 A A) 现在老师要考考你们看看这种反复记号应该怎么演唱呢?出示课件 回答得非常正确,在歌曲的结束句出现了两个符号,它们叫做反复跳跃记号。出示 课件 4、学唱歌曲 师:同学们下面跟着老师的琴声一起学唱歌曲。 5、互动(课件) 师:同学们其实藏族的舞蹈也非常美,一起跟老师学一学吧。 学习舞蹈分组表演。 6、课外拓展(课件) (1):同学们可知道母亲节是什么时候呢?答:每年五月的第二个星期日(每年日 期是不固定的) (2):父亲节又是什么时候呢?答:每年六月的第三个星期天(每年日期是不固定 的 九、总结 同学们,父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱,希望你们用自己的实际行动去回 报父母对你的爱。
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