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西师大版三下《音乐》第三单元　苗家飞歌过山来-唱歌-我是小小芦笙手-教案、教学设计(配套课件编号：d0e18).docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐师大版三下第三单元苗家飞歌唱歌我是小小芦笙教案教学设计配套课件编号 d0e18 下载 _西师大版_音乐_小学

资源描述：: 1、教案一、导入新课一、导入新课 1、师：孩子们，今天老师要带你们到一个既遥远而又神秘的地方去旅游，让我们一起出发吧！ 2、介绍苗族的风俗人情师：迎着明媚的春光，我们来到了美丽的大山之中，这儿到处都有金灿灿的梯田，一片生机盎然的景象。这儿的人们有自己的文化和语言，他们大多居住在吊脚楼中，楼上是居住的地方，楼下饲养牲畜，妇女们喜欢在头上佩戴银饰，是一个能歌善舞的民族。知道我们走进了哪个民族吗？二、发声练习二、发声练习 1、师：苗家山寨风景怡人，苗族人民热情奔放，苗家歌声高亢嘹亮！你们看，苗家的小男孩来迎接我们了，他们正在和我们打招呼呢！男孩子们回应一下。 2/4 1 3 3 |
2、声音扬起来手势手势 2、小女孩们的服饰真漂亮，听听，她们的声音有什么不一样？女孩子们也美美地回应一下。 2/4 1 3 3 | 手势 3、讲解降记号师：女孩子的声音为什么要比男孩子的声音低一点呢。她们头上戴着一个 “b” 这样的发卡，它叫做降记号，表示在原单调基础上降低半音。一起来唱一唱一起来唱一唱。与它相反的是什么记号？ 4、比较：谁的声音更明亮，谁的声音更柔美？ 5、把两句连起来演唱 2/4 1 3 3 | 1 3 3 | 手势辅助三、介绍芦笙和芦笙节三、介绍芦笙和芦笙节 1、介绍芦笙：苗族人民能歌善舞，他们特别喜欢一种乐器，名叫芦笙。在中国大地上，只要有苗族人的地方，就
3、有芦笙，芦笙是苗族文化的一种象征。苗族芦笙因地区的不同在大小、音量、音色上有所区别，有的高亢粗犷、有的柔和抒情。让我们一起感受芦笙的魅力，听听它的音色是怎样的。 2、介绍芦笙节：苗族最普遍、最盛大的传统节日，约在农历 1 月初至 2 月末期间举行，是一种融歌、舞、乐于一体的群众性的文艺活动。四、新课教学 1、初听歌曲：感受歌曲的情绪、速度和拍号。 2、再听歌曲：用 2/4 拍的伴奏方式为歌曲伴奏，思考：歌曲的情绪和节奏有变化吗？有什么变化？ 3、复听歌曲：歌曲根据情绪和节奏的变化可以分为几个乐段？师唱旋律师：哪乐段的节奏是相同的？一、三乐段节奏紧密，音乐明快，二乐段节奏舒展，音
4、乐柔美。孩子们真是在用心地聆听音乐，真棒！掌声送给自己。 4、学习第一乐段：听师唱旋律，哪种节奏组合在反复的出现？ 2/4 X X X X X X X| 模拍节奏和第四乐句作对比完整演唱旋律 5、学习第二乐段：视唱曲谱，找出节奏或音准上有困难的乐句，反复练唱。 6、自学第三乐段：和第一乐段节奏作比较。 7、完整演唱歌曲旋律，指导声断气连的唱法。 8、有感情地朗读歌词，理解“啰哩啰”的作用。表达苗家少年的自豪。 9、聆听范唱，跟唱。 10、反复练唱歌曲。 11、分角色演唱歌曲、接唱歌曲、抽生唱歌曲。五、拓展学习 1、观看苗家芦笙节的视频，感受节日的热闹气氛。 2、观看宋祖英维也纳金色大厅演唱会视频，让学生对宋祖英和中国民族文化有一定的了解。六、课堂小结师：今天，我们一起走进苗族，感受苗族人民的纯朴和友善。让我们记住热情的苗族人民、欢快的苗家歌舞，期待和他们再次相聚。再见！

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