《植物的叶》教学课件粤教版小学1.pptx

1、粤教科技版 小学科学 四年级上册第一单元 植物的身体第2课 植物的叶羊蹄甲和白兰观察一株植物枝条上的叶子 这些叶子有什么相同和不同的特点？描述植物枝条上的叶子颜色形状大小纹路观察白兰叶和羊蹄甲叶这两片叶子各有哪些特点？植物的叶在颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点。寻找白兰叶和羊蹄甲叶的相同特征它们有没有相同的地方？叶片叶柄收集几片不同植物的叶进行观察这是哪种植物的叶？茄子甘薯辣椒无花果桂花收集几片不同植物的叶进行观察 收集不同植物的叶。观察这些叶有哪些不同的特征，并进行描述。比较它们在外形上有哪些共同特征。还要把观察到的信息及时记录。我们的发现叶片叶柄植物的叶一般由叶片和叶柄组成。叶片

2、上的纹路观察叶片，你有什么发现？叶片上的纹路叶片上通常具有明显的叶脉。描述常见植物的叶这是哪种植物的叶？紫苏描述常见植物的叶这是哪种植物的叶？白兰描述常见植物的叶这是哪种植物的叶？竹观察叶脉 收集几种常见植物的叶。观察它们的叶脉各有什么特点。紫苏的叶脉看起来像渔网一样。分享与交流 介绍观察的对象。描述观察的发现。思考这些密密分布的叶脉有什么作用？观察植物的叶 在校园里，选择一种植物的叶。观察植物的叶，并作记录。1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有

3、不短的时间。2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。7.穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。