西师大版五下《音乐》选唱歌曲-哦十分钟-教案、教学设计(配套课件编号：f1886).doc

1、课题：哦，十分钟 年级：四年级 课型：音乐（综合） 课时：第二课时 执教者： 教学目标： 1、 情感态度价值观：通过演唱歌曲哦，十分钟，感受歌曲欢 快活泼的情绪，表现歌曲所要表达的“朝气蓬勃”，“欢乐愉悦” 的纯真童年生活。 2、 过程与方法：在唱、跳、演多种音乐实践活动中，感受歌曲明 快的旋律特点，在小组创编活动及合作中，体验欢快富有朝气的 情感。 3、 知识与技能：能用切分节奏创编节奏及动作为歌曲伴奏。 教学重点： 1、 能在各种音乐实践活动中表现歌曲明快、 活泼的旋律和富有朝 气的情歌。 2、 即兴创编节奏型，能随歌曲节拍模仿课间游戏体态动作。 教学难点： 唱好切分音节奏 教具准备： 电

2、子琴、多媒体课件 教学过程： 一、 组织教学 师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，愉快的课间让同学们心情愉快 放松，下面请同学们和我一起做一段律动，让我们继续这种心情上好 这节课（播放音乐） 二、 综合训练 1、 发声视唱练习： 师：我们先来唱一段一声部用“啊”来唱。生：随琴唱。 师：我们再来唱二声部的用“哈”来唱。生：随琴唱。 师：两个声部齐唱。生：唱得非常好。 师：把歌词加上。生：填词。 2、 同学们唱得真好！生活中有很多节奏，下面我们来看看他们做 什么？（播放图片） 拍皮球 跳绳 投篮 乒乓球 生：同学们观看后说做什么？读出来，划拍、打节奏 3、 新知识：休止切分音节奏 师： 同学们做的非

3、常好， 这还有一组节奏， 请同学们看看是什么样子。 （图片） 讲解： 4、 创编 师：休止切分节奏我们学会了，请问同学们用这几个节奏组成 4 2 拍四 小节节奏 生：自己去创编 师：我们尝试着去填上词好不好 生：发挥自己的想象填词 三、 新课学习 1、 导言： 师：同学们真聪明！老师这有些图片，是你们在课间活动时我给你们 拍下的，请同学们看看你们都在做什么？（播放视频） 生：发表各自的见解 师：同学们说的真好，这是课间十分钟活动的情景，上课的四十分钟 很宝贵，要集中注意力学习，下课的十分钟也很重要，有了适当的休 息放松才能上好课。今天我们就来学习哦，十分钟这首歌。 2、 范唱 师：随音乐边做边

4、有感情地唱 3、 读歌词 生：全体随节奏读词 4、 学唱曲谱 生：随琴加上柯尔文指法唱两遍 5、 学唱歌 生：随琴填歌词 师生互唱 男唱一，女唱二 四、 歌曲处理 师：歌曲我们学会了，我也感受到了下课十分钟是多么快乐，你能把 你快乐的情绪用你歌声来传达给老师吗？分几个乐段？ 生：各自发表意见 五：创造表现 师：这么欢快的歌曲你们想怎么表现呢？ 生：随音乐自由发挥 师：找几个同学做 生：同学给评价 师： 四年四班的同学你们太棒了， 今天跟你们在一块我又找回了童年， 老师谢谢你们！把你们最美的歌声献给在座的客人们！ 六、同学们下课铃声响了，属于你们的快乐十分钟来到了，让欢快的 旋律伴奏你们去享受你们愉快的十分钟吧！