西师大版五下《音乐》第一单元 虹桥架两岸-唱歌-苇叶船-教案、教学设计(配套课件编号：40c77).doc

1、 苇 叶 船 教学设计 课 题：歌曲苇叶船 教 材：湖南版第八册第十一课 教学目标： 1能用亲切自然的声音学会演唱歌曲苇叶船 。 2通过学唱歌曲，体验大陆与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团 圆的深切感情。 教学重点：体会歌曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统 一的情感。 教学过程： 一、创设情境 1学生听音乐走进教室。 3出示中国地图，学生找出台湾的位置。 师：台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，大海隔不断大陆与台 湾的骨肉亲情。台湾就像漂泊在外的游子，时刻牵挂着母亲的心。 二、学唱歌曲苇叶船) 1激情导入 师：盼啊盼，盼团圆，看，一只只大陆小朋友亲手做的苇叶船正满载 着一颗颗思念的心漂向台湾

2、 课件展示：小朋友们在大海边放小船的情景。 2揭示课题苇叶船 （板书） 3学唱歌曲 （1）初听，播放苇叶船 。 （2）听歌曲第一段(投影歌单)师：让我们来听一听他们是怎么寄托 情思的?生听后回答。 （3）师：多么希望船儿快快走，告诉台湾的亲人我们的心意。苇叶 做的船靠什么可以走得更快? 生：风。 师：那我们来学学风的声音，让船儿快快走! （4）用“w”模唱旋律，强调声音位置。 （5）试着划拍唱曲。 （6）学唱第一段歌词。 有感情地朗读歌词。 师：让我们一起来诉说对台湾亲人的思念。 轻声跟唱，师生互动，解决难点。 接龙唱。 师：你折小船，我折小船，我们都来寄情思。 、 提问：你觉得在哪里要加强力

3、度，才能更好地抒发情感?一起唱一 唱。 （高潮部分：三四句。 ） 接龙唱一、二句，齐唱高潮部分。看老师指挥，完整地唱第一段。 （7）学唱第二段歌词。 初听。 师：我们来听听台湾的亲人们是怎么唱的? 学唱： 师：我们也来唱一唱台湾同胞的心声。 （8）分角色演唱。两岸同胞互诉情思。一半同学唱第一段，一半同 学唱第二段，结束句齐唱。生有感情地演唱歌曲，师变换音色为歌曲 伴奏。 （钢琴音色转换成悠扬的弦乐音色） 三、拓展表演 1 师：我国的台湾省不但山美、水美、歌曲也十分丰富动听。谁 还会唱其它有关台湾的歌曲，唱给大家听听。 2 小组交流推荐学生演唱。 （ 蜗牛与黄鹂鸟 、 外婆的澎湖湾 、 蜗 牛

4、、） 3折纸船、寄情思 师：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀。同学们，你们是不是 也有话想对台湾的小朋友说呢?折一只纸船，把你的心里话写下来， 让纸船把我们的心愿带到台湾。 生折纸船，写心愿。 设计意图：这是本课情感技能的拓展。本环节通过挖掘学生的生活 积累，折纸船写心愿这些形式，让学生的情感体验贯穿始终。从而不 断持续学生的学习兴趣，培养学生多种艺术表现能力，增强学生的自 信心。 四、情感延伸 深化主题 课件展示：两党访问大陆的实况录像 师： “河流归大海，苇叶根相连” ，台湾和祖国血脉相连，炎黄子孙只 有一个母亲。50 多年来，两岸人民无时无刻不在思念着亲人，盼望 着骨肉团聚。令人欣慰的是，经过半个多世纪的分别，两岸领导人的 手又重新握到了一起，台湾离祖国越来越近了。我们坚信，不管漂泊 多久，中华民族永远是每一个华夏儿女的根，因为我们共同拥有一个 名字叫中国。 下课：学生在我们拥有一个名字叫中国的歌曲声中走出教室。 设计意图：结合时事，视、听并举，学生更深刻地理解了歌曲内容， 从而由思乡之情升华为盼望祖国统一富强的诚挚的爱。 升华了本课德 育主题。