西师大版五下《音乐》第五单元 唱歌-雪绒花-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0529).doc

1、西南师范大学出版社小学音乐五年级上册西南师范大学出版社小学音乐五年级上册 唱歌课雪绒花教案唱歌课雪绒花教案 一、教学目标一、教学目标 1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花 ，感受和表现歌曲抒情优美的、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花 ，感受和表现歌曲抒情优美的 情绪和音乐形象。情绪和音乐形象。 2、通过歌曲的演唱，感受歌曲愉快的气氛，表达对祖国的祝福与热爱之情。、通过歌曲的演唱，感受歌曲愉快的气氛，表达对祖国的祝福与热爱之情。 3、感受歌曲抒情性三拍子韵律，激发学生对大自然、对生活的热爱。、感受歌曲抒情性三拍子韵律，激发学生对大自然、对生活的热爱。 二、教学重难点二、教学重

2、难点 感受三拍子，并用优美深情的歌声演唱歌曲。 三、教学准备三、教学准备 钢琴、多媒体课件。 四、教学时间四、教学时间 1 课时。 五、教学过程五、教学过程 （一）导入（一）导入 欣赏木偶戏孤独的牧羊人 。 师：你们听过这首歌吗？知道它是哪部电影里面的插曲吗？ 学生回答得出来更好，回答不出来就老师直接介绍。 师：这是美国电影音乐之声里一首插曲，叫孤独的牧羊人 。 音乐之声里面还 有很多好听的歌曲，今天我们就来学习其中的另外一首。 （二）感受歌曲，激起学生想唱欲望（二）感受歌曲，激起学生想唱欲望 1、初次感受歌曲、初次感受歌曲 师：请同学们用你会听音乐的耳朵仔细聆听音乐，为歌曲取一个好听的名字。

3、 2、复听音乐，感受歌曲的强弱关系，它是几拍子的音乐？、复听音乐，感受歌曲的强弱关系，它是几拍子的音乐？ 生：三拍子 复习三拍子的强弱关系，并用肢体表现三拍子的强弱关系。 3、再次聆听音乐，感受歌曲的情绪如何？、再次聆听音乐，感受歌曲的情绪如何？ 学生：深情的。 （三）学习歌曲（三）学习歌曲 1、先、先跟音乐用“跟音乐用“lu”哼唱旋律，提醒学生注意发声技巧。”哼唱旋律，提醒学生注意发声技巧。 2、跟琴用“、跟琴用“lu”哼唱旋律。”哼唱旋律。 3、跟琴唱简谱。、跟琴唱简谱。 4、跟琴唱歌词。、跟琴唱歌词。 5、跟着音乐原唱唱歌曲。、跟着音乐原唱唱歌曲。 （四）小组合作，不断巩固，唱熟歌曲（四

4、）小组合作，不断巩固，唱熟歌曲 小组合作：在小组内用自己喜欢的方式练习歌曲。可以你唱简谱我唱歌词，可以相互纠 错指导。教师巡视，适时指导。 抽小组展示。 （五）唱好歌曲（五）唱好歌曲 1、运用所学过的力度记号，处理歌曲，使歌曲听上去更美。、运用所学过的力度记号，处理歌曲，使歌曲听上去更美。 2、欣赏影片中上校怀抱吉他深情地演唱雪绒花的片段。、欣赏影片中上校怀抱吉他深情地演唱雪绒花的片段。 师：你觉得上校唱得怎样？ 生：轻声、柔和、深情（不出现在课件上，板书在黑板上） 那我们就再一次用这样的声音和情感来演唱下这首歌。 （和伴奏） 抽生演唱，发现人才。 （六）情感升华（六）情感升华 师：同学们看一下，这首歌的名字虽然是“雪绒花” ，但是它是借用“雪绒花”来赞美 祖国，所以唱时还应该充满深情去唱，抒发自己对祖国的热爱。 师：我们再一次来深情演唱一遍。 （七）小结（七）小结 师：这节课你有什么收货？ （八）课外作业（八）课外作业 回家后可用自己擅长的乐器，把歌曲雪绒花演奏出来。