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西师大版五下《音乐》第二单元欢乐的新疆-唱歌-一杯美酒-教案、教学设计(配套课件编号：109a5).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：640807

上传时间：2020-07-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、授课教师授课班级五、5 地点学术厅时间 4.6 授课内容一杯美酒教学设计教学设计一、教学目标 1、在演唱过程中，初步感受乌兹别克族音乐的风格特点，感受歌曲欢快、活泼的情绪。 2、学唱一杯美酒，正确运用自然圆润及明朗活泼的声音演唱歌曲。二、教学重难点初步感知、体验乌孜别克族音乐风格特点，正确运用自然圆润及明朗活泼的声音演唱歌曲。三、教具准备电子琴、多媒体。四、教学时间一课时。五、教学过程 1、组织教学 2、导入（问题导入）师：同学们，今天我给大家带来几首歌曲的片段，我们一起来听一听，看看你是否能听出是哪一个少数民族的歌曲？（播放音乐）师：其实今天我也带来了一首歌
2、曲想考考大家，仔细听一听，老师演唱的这首歌曲具有哪一个地区少数民族音乐的特点？师范唱（第一次聆听）。师：这是一首具有新疆地区音乐风格特点的歌曲，这也是我们今天这堂音乐课要学习的歌曲。 3、新歌教学（1）听范唱（第二次聆听）。师：下面，随着老师我们一起再一次聆听这首歌曲。要求：找出自己认为最具有新疆地区音乐风格特点的一句歌词，并解决。（2）学唱歌谱。师范唱歌谱（第三次聆听）。学唱歌谱。根据当堂学生的实际情况进行分小节学唱。聆听旋律（第四次聆听）。要求：师一手伴奏、一手挥拍，学生可跟琴声小声哼唱。生完整演唱歌谱。（3）学唱歌词。师范唱第一段歌词（第五次聆听）。生视
3、唱第一段歌词（要求：师找出错误，指出并改正）。生完整演唱第一段歌词。师接唱第二段歌词（第六次聆听）。生完整演唱第二段歌词。生跟琴模唱整首歌曲。听范唱（第七次聆听）。要求：理解歌曲所表达的情绪。生跟琴声有情绪地演唱整首歌曲。 4、拓展训练生跟伴奏演唱，师拿出铃鼓进行伴奏（女生演唱第一段，男生演唱第二段）。（要求：让同学们听出老师是在哪一拍敲打的铃鼓）。师：这么欢快的歌曲怎么能少了舞蹈呢（请学生上台）？组建小乐队进行表演。 5、小结师：同学们，今天，我们学习了歌曲一杯美酒，感受了乌孜别克族音乐的一些风格特点，在以后的学习中，我们还将有机会继续学习新疆地区的音乐，继续感受它的其他音乐风格特点，今天的音乐课就上到这儿，再见！教学反思教学反思：

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