双桥区某小学三年级语文下册第六组22《月球之谜》课堂教学课件3新人教版三年级语文下册第六组22月球之谜.ppt

1、 月亮，是柔弱温柔的象月亮，是柔弱温柔的象征，与太阳是刚与柔的对立，征，与太阳是刚与柔的对立，自古以来，月亮都是温馨、自古以来，月亮都是温馨、感动、飘渺的美丽的象征，感动、飘渺的美丽的象征，对着月亮可以吐出你藏在内对着月亮可以吐出你藏在内心深处的话，但是你了解月心深处的话，但是你了解月亮吗？亮吗？月亮，也称月球，是环月亮，也称月球，是环绕地球运行的一颗卫星。年龄绕地球运行的一颗卫星。年龄大约有大约有46亿年。它是地球唯一亿年。它是地球唯一的一颗卫星和离地球最近的天的一颗卫星和离地球最近的天体，与地球之间的平均距离是体，与地球之间的平均距离是384,400千米。月球是地球唯千米。月球是地球唯一的

2、天然卫星，是距离我们最一的天然卫星，是距离我们最近的天体，月球的质量约近的天体，月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当，月面重力则差不多相当于地球重力的于地球重力的1/6。我们以前学过我们以前学过“太阳大，地球人小，地太阳大，地球人小，地球跟着太阳跑、地球大，球跟着太阳跑、地球大，月球小，月球跟着地球月球小，月球跟着地球跑。跑。”这首儿歌，从中这首儿歌，从中知道了它们之间的关系。知道了它们之间的关系。今天具体学习月亮今天具体学习月亮月球之谜月球之谜。雨幕降临雨幕降临 悬挂悬挂 遐想遐想 奥秘奥秘 努力努力 曾经曾经 登上登上 任何任何

3、 细菌细菌 撒在撒在 水藻水藻 一旦一旦 一项一项 估计估计 年龄年龄夜幕降临悬挂曾经奥秘努力夜幕降临悬挂曾经奥秘努力登上登上 任何任何 荒漠荒漠 细菌细菌 撒在撒在水藻水藻 估计估计 黑沉沉年龄黑沉沉年龄 古往今来古往今来一旦一旦 一项一项同学们把这些词语认认真真写一遍同学们把这些词语认认真真写一遍(看谁写得好看看谁写得好看)夜幕降临夜幕降临:指夜晚已经来临指夜晚已经来临。奥秘：奥妙神秘。奥秘：奥妙神秘。荒漠：月球荒凉而又无边无际。荒漠：月球荒凉而又无边无际。估计估计gj 对事物做大致的推断。对事物做大致的推断。古往今来：从古代到现在。古往今来：从古代到现在。悬挂悬挂 xungu：吊挂：吊挂

4、;挂念挂念。水藻是最简单的水生植物，它含水藻是最简单的水生植物，它含有叶绿素。是水中的有叶绿素。是水中的隐花植物隐花植物，同陆地上的同陆地上的植物植物一样，一样，氮氮、磷磷、钾钾是它们生长所需的基本是它们生长所需的基本元素元素。任何(rn h):随便什么，无论什么。例句:我们遭遇任何困难都不要放弃希望。我会写幕幕 临临 悬悬 曾曾 奥奥旦旦 项项 估估 龄龄 努努 登登 任任 撒撒 藻藻 夜幕降临，一夜幕降临，一轮明月悬挂在高高轮明月悬挂在高高的夜空。那皎的夜空。那皎(jio)洁的月光曾引起人洁的月光曾引起人们多少美好的遐想们多少美好的遐想!1、床前明月光，疑是地上霜。李白、床前明月光，疑是地

5、上霜。李白 2、举头望明月，低头思故乡。李白、举头望明月，低头思故乡。李白3、深林人不知，明月来相照。王维、深林人不知，明月来相照。王维4、明月松间照，清泉石上流。王维、明月松间照，清泉石上流。王维 月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？同学们知道哪些关于月亮的诗歌？月球是从哪里来的？上面有些什么东月球是从哪里来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？西？它跟地球一样吗？

6、作者提出的问题大家想过吗？作者提出的问题大家想过吗？你能在课文中找到答案吗？你能在课文中找到答案吗？古往今来，古往今来，1969年年7月月20日，两名美日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。有任何生命。月球是一片荒漠的世界。月球的表面情况是什么呢？月球的表面情况是什么呢？这里的天空黑沉沉的，这里的天空黑沉沉的，表面却洒满

7、灿烂的阳光，月表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。那月球是一片荒漠的世界。那月球真的是没有任何生命的月球真的是没有任何生命的吗？吗？细菌都被月球上的尘土杀死了，那么细菌都被月球上的尘土杀死了，那么植物能不能在这些尘土里面生长呢？植物能不能在这些尘土里面生长呢？把细菌撒在从月球带回来的尘土上，把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？菌的本领吗？再看看用植物做试验的结果：把玉米再看看用植物做试验的结果：把玉米种在月球的

8、尘土里，和在地球土壤里生长种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。尘土，就长得特别鲜嫩青绿。这一连串试验结果是多么令人费解啊这一连串试验结果是多么令人费解啊!这些问题是怎么样的令人费解呢？这些问题是怎么样的令人费解呢？把玉米种在月球的尘土里，和在地球把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，就长可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。得特别鲜嫩青绿。一项研究结果说，月球曾经有过火一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。从月球采回的

9、一块岩石，据估山活动。从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，亿年了，而在地球上，只能找到只能找到40亿年前的石块。难道月球比亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜动比地球还早？这又是一个谜!为什么文中会有这么多的问号？为什么文中会有这么多的问号？因为人们对却球的迷还没有解开，因为人们对却球的迷还没有解开，可能许多年后回首人类登月的历史，可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远微薄，但是对人

10、类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！的一大步！对神秘的月球，人类还将继续探索下去。对神秘的月球，人类还将继续探索下去。文中这个文中这个“”是什么意思呢？是什么意思呢？自己想一想。自己想一想。夜幕降临、悬挂、曾经、奥秘、探索夜幕降临、悬挂、曾经、奥秘、探索1.假如假如30年后你登上了月球，你准备去做什么？年后你登上了月球，你准备去做什么？发挥想象，互相交流。发挥想象，互相交流。例：月是故乡明、举杯邀明月，对影例：月是故乡明、举杯邀明月，对影成三人。成三人。2.收集描写月亮的诗

11、句。收集描写月亮的诗句。35 1.1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情认识本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、地朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。揣摩炮手当时复杂的内心世界。2.2.理解课文内容，学习炮手为了国家的利益，理解课文内容，学习炮手为了国家的利益，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱国主义精神。国主义精神。学习目标学习目标 初步感知课初步感知课文：文：1.1.自读课文，画出文中不认识的生字自己解自读课文，画出文中不认识的生字自己解决。决。2.2.课文讲了一件

12、什么事？炮手是干什么的？课文讲了一件什么事？炮手是干什么的？学一学生字学一学生字 侵侵 煞煞 驻驻 瞄瞄 垮垮 喝喝 苍苍 舍舍 惨惨 寒寒 颤颤 滚滚 财财 产产 同学们，你们知道这篇文章的突出特点是什么吗？同学们，你们知道这篇文章的突出特点是什么吗？（通过神态的变化和人物对话来突出中心的）（通过神态的变化和人物对话来突出中心的）同学们找出课文中表现炮手神态变化的句子，画同学们找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下来读一读。下来读一读。（苍白、煞白、惨白）（苍白、煞白、惨白）精读品悟课文：精读品悟课文：1.1.炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白、惨白这三个词语都

13、是描写脸色不好的，、惨白这三个词语都是描写脸色不好的，你知道他们有什么区别吗你知道他们有什么区别吗?2.2.什么原因造成脸色发生这样的变化？什么原因造成脸色发生这样的变化？由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。课文学习：课文学习：炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？你能在课文中联系上下文找到答案吗？你能在课文中联系上下文找到答案吗？你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小村，你心里想什么？你心情怎样？村，你心里想什么？你心情怎样？那你能把这种紧张的心情读出来吗？那你能把这种紧张的心情读出

14、来吗？课文学习：课文学习：当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。当你脸色最后变为惨白的时候，你心里想的当你脸色最后变为惨白的时候，你心里想的是什么？全班一起读是什么？全班一起读9 9、1010段。段。随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝烟中。烟中。此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？课文学习：课文学习：最后最后,炮手做出了什么决定炮手做出了什么决定?此时你对炮手产生怎样的感情此时你对炮手产生怎样的感情?课文学习：课文学习：同学们，现在，你想对炮手，对将军，对同学们，现在，你想对炮手，对将军，对这些英雄，或者对发动战争的侵略者说些什这些英雄，或者对发动战争的侵略者说些什么呢？写一写吧。么呢？写一写吧。（希望世界永远和平，希望奉献精神能永（希望世界永远和平，希望奉献精神能永留人间。）留人间。）课外延伸课外延伸 48 2021/4/2