《蜜蜂》公开教学课件.pptx

1、课题：蜜蜂难点名称：概括课文的主要内容，说清楚实验过程。1三年级-下册-四单元14课目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节蝴蝶蝴蝶 蚂蚱蚂蚱 螳螂螳螂 蜜蜜蜂蜂形声字偏旁都是“虫”导入14 14 蜜蜜 蜂蜂国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册石河子第十一小学 李筱斐导入蜜蜜 蜂蜂 辨认辨认 大概大概 阻力阻力跨进跨进 包括包括 检检 查查 准确无误准确无误 逆风逆风 沿途沿途 陌生陌生 超常超常 蜜蜜 蜂蜂 辨辨认认 大大概概 阻阻力力跨跨进进 包包括括 检检 查查 准准确确无无误误 逆逆风风 沿沿途途 陌陌生生 超超常常 我会读我会读mm fnfnbinbinii

2、zzkukukukujinjin chchququwwnnttmmchocho知识讲解仔细观观察看有什么区别？仔细观观察看有什么区别？区分 辩论 辫子 花瓣辨辨 辩辩 辫辫 瓣瓣花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫儿扎。能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。知识讲解知识讲解多音字：多音字：(1)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”(2)“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”(3)“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。”知识讲解默读课文，思考课文讲了谁和蜜蜂的什么事？默读课文，思考课文讲了谁和蜜蜂的什么事？法布尔做实验证明蜜蜂

3、是否具有识别方向的能力法布尔为什么要做这个实验呢？知识讲解听说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到听说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。原处。知识讲解听说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到听说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。原处。实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。?知识讲解实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。?知识讲解实验过程：实验过程：一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自

4、己带着蜜蜂，走了四公里路，翻开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。黄昏时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。第二天我检

5、查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了知识讲解 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，翻开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？知识讲解捉蜜蜂，放纸袋，叫女儿等走四公里路给蜜蜂做白色记号放飞蜜蜂 捉蜜蜂，放

6、纸袋，叫女儿等，走四公里路，给蜜蜂做白色记号，放飞蜜蜂知识讲解你能用你能用“先先接着接着然后然后最后最后”来说一说来说一说吗吗?捉蜜蜂，放纸袋，叫女儿等走四公里路给蜜蜂做白色记号放飞蜜蜂 知识讲解同学们想一想，法布尔省去其中的一些环节行不行？为同学们想一想，法布尔省去其中的一些环节行不行？为什么？什么？先 捉蜜蜂，放纸袋，叫女儿等接着走四公里路然后给蜜蜂做白色记号最后放飞蜜蜂 知识讲解难点突破让小女儿在蜂窝旁等，这是为了记录蜜蜂飞回来的时间。走了四公里路，这是为了让实验更有说服力，减少偶然性；做记号，这是为了识别哪些是“我放的蜜蜂；知识讲解那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的

7、方向。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。能去掉吗?知识讲解放飞了蜜蜂后放飞了蜜蜂后,法布尔法布尔看见了看见了蜜蜂飞得很蜜蜂飞得很低，所以低，所以推测推测：蜜蜂可能找不到家了。知识讲解 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”实验结束了吗?知识讲解检查蜂窝，观察回来蜜蜂的数量。检查蜂窝，观察回来蜜蜂的数量。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

8、尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。回忆法布尔的实验过程，你能把实验过程填写完整吗？回忆法布尔的实验过程，你能把实验过程填写完整吗？实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。知识讲解回忆法布尔的实验过程，你能把实验过程填写完整吗？回忆法布尔的实验过程，你能把实验过程填写完整吗？实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。捉蜜蜂，放纸袋。做记号放蜜蜂检查蜂窝知识讲解从这次实验可以看出法布尔是一个什么样的人？从这次实验可以看出法布尔是一

9、个什么样的人？知识讲解法布尔法布尔（1823191518231915）法国著法国著名科学家、科普作家。从小生名科学家、科普作家。从小生活贫困活贫困，他，他穷毕生之力深入昆穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与下昆虫的本能与习性。习性。代表作：代表作：昆虫昆虫记记昆虫记昆虫记 共十册共十册，每，每章详章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活。的生活。昆虫记昆虫记不仅充满着对不仅充满着对生命的敬畏之情，更生命的敬畏之情，更蕴含着法布尔蕴含着法布尔探求探求真相、追求真理的精神

10、真相、追求真理的精神。昆昆虫记虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。19101910年，当年，当昆虫记昆虫记第十册问世时，第十册问世时，法布尔已经法布尔已经8686岁了。岁了。夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长。当夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿

11、过小径，有时在荒草的枯叶中假设隐假设现。紊地穿过小径，有时在荒草的枯叶中假设隐假设现。最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番剧烈的厮杀，最终黑蚂蚁把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番剧烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被有一天我

12、看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物吹落了，白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物黑蚂蚁黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。回家。?红蚂蚁红蚂蚁?节选节选课堂练习难点巩固我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。有一天，我在书房里听到拉茜的声音，有一天，我在书房里听到拉茜的声音，快来快来！红蚂蚁已经走到黑

13、蚂蚁的家快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！里去了！你知道它们走的是哪条路吗？你知道它们走的是哪条路吗？是的，我已经做了记号。是的，我已经做了记号。什么记号？你怎么做的？什么记号？你怎么做的？我沿路撒了小石子。我沿路撒了小石子。我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接它的，凭着它们的记忆力顺着原路

14、回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接识别回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们识别回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。?红蚂蚁红蚂蚁?节选节选是怎样证明的呢？课堂练习我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。有一天，我在书房里听到拉茜的声音，有一天，我在书房里听到拉茜的声音，快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家快来

15、快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！里去了！你知道它们走的是哪条路吗？你知道它们走的是哪条路吗？是的，我已经做了记号。是的，我已经做了记号。什么记号？你怎么做的？什么记号？你怎么做的？我沿路撒了小石子。我沿路撒了小石子。我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证

16、明它们并不是像蜂那样，直接识别回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们识别回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。?红蚂蚁红蚂蚁?节选节选做记号（沿途撒上小石子）做记号（沿途撒上小石子）取叶子，截走蚂蚁到别处取叶子，截走蚂蚁到别处课堂练习我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。有一天，我在书房里听到拉茜的声音，有一天，

17、我在书房里听到拉茜的声音，快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！里去了！你知道它们走的是哪条路吗？你知道它们走的是哪条路吗？是的，我已经做了记号。是的，我已经做了记号。什么记号？你怎么做的？什么记号？你怎么做的？我沿路撒了小石子。我沿路撒了小石子。我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它

18、们并不是像蜂那样，直接它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接识别回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们识别回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。?红蚂蚁红蚂蚁?节选节选蚂蚁是靠什么找到回家的路呢？课堂练习回忆法布尔的实验过程，你能把表格填写完整吗？回忆法布尔的实验过程，你能把表格填写完整吗？实验目的 实验过程 实验结论 课堂练习回忆法布尔的实验过程，你能把表格填写完整吗？回忆

19、法布尔的实验过程，你能把表格填写完整吗？实验目的 实验过程 实验结论蚂蚁不会像蚂蚁不会像蜜蜂那样，蜜蜂那样，会选择另一会选择另一条路回家，条路回家，它们只会沿它们只会沿着原路回家着原路回家。它们并不它们并不是像蜂那样，是像蜂那样，直接辨认回直接辨认回家的方向，家的方向，而是凭着对而是凭着对沿途景物的沿途景物的记忆找到回记忆找到回家的路的家的路的做记号（沿做记号（沿途撒上小石子）途撒上小石子）取叶子，截取叶子，截走蚂蚁到别处走蚂蚁到别处课堂练习课后作业：课后作业：我们把这个两个小故事讲给自己的爸爸妈妈听，我们把这个两个小故事讲给自己的爸爸妈妈听，注意讲清楚实验的过程。注意讲清楚实验的过程。推荐：推荐：?昆虫记昆虫记?小结