2021小学语文人教版四年级下册《两个铁球同时着地》教学课件.ppt

1、第七单元 精读两个铁球同时着地1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容。2.认识3个生字，会写2个生字，正确读写“伽利略、辩论等词语。；3.了解伽利略的质疑，反复试验，公开试验求证真理的过程，初步学习从两个相反方面表达的方式。4.通过侧面描写探寻人物内心的方法，感悟伽利略不迷信权威，执着追求真理的精神。学习目标人民教育出版社 四年级|下册 今天想跟教师去做一次旅游吗？好！让我们乘上飞机一起来到意大利托斯卡纳省比萨城，看一看被称作世界奇迹的比萨斜塔。说它是奇迹，是因为它“斜而不倒。1972年10月，意大利发生的一次大地震，整个塔身大幅度摇晃达22分钟之久，

2、但是比萨斜塔仍巍然屹立。所以这一奇特景观，吸引着很多游客来这里参观。谈话导入人民教育出版社 四年级|下册 大家知道吗？比萨斜塔的闻名还跟一个人有密切关系。他叫伽利略，是意大利物理学家。传说1590年，他曾在比萨斜塔上做自由落体实验。人民教育出版社 四年级|下册 谈话导入齐读课题人民教育出版社 四年级|下册 两个铁球同时着地自由读课文人民教育出版社 四年级|下册 1、读准字音，读通句子。2、课文主要讲了一个什么故事？请你用上“先然后接着最后表达。我会读人民教育出版社 四年级|下册 辩辩论论 信奉信奉 违背违背 一磅一磅 拴住拴住 拖着拖着 解释解释 宣布宣布 固执固执 比萨塔比萨塔 伽利略伽利略

3、胆大妄为胆大妄为 不容更改不容更改辩辩 辩论辩论辨辨 区分区分辫辫 小辫小辫思考问题人民教育出版社 四年级|下册 文章都是写到哪些人？亚里士多德伽利略人们 学生内容拓展人民教育出版社 四年级|下册 两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有出色的奉献。亚里斯多德课文探究人民教育出版社 四年级|下册 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是疑心亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？内容拓展人民教育出版社 四年级|下册 两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的

4、一定先着地，速度是1磅重的10倍。亚里士多德 课文探究人民教育出版社 四年级|下册 人民教育出版社 四年级|下册 这句话说明:物体下落的速度与物体的重量 关系,物体越 ,落下的速度越 。有重快课文探究人民教育出版社 四年级|下册 他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作是一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？伽利略的思考过程：课文探究人民教育出版社 四年级|下册 把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落

5、下的速度应当比10磅重的铁球慢。课文探究人民教育出版社 四年级|下册 如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球 。把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球 。慢快课文探究人民教育出版社 四年级|下册 伽利略带着这个疑问反复做了许屡次试验，结果都证明亚里士多德的这句话确实说错了。课文探究人民教育出版社 四年级|下册 看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？课文探究 他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同

6、是脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。人民教育出版社 四年级|下册 两个铁球同时着地课文探究人民教育出版社 四年级|下册 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。课文探究人民教育出版社 四年级|下册 两个铁球同时着地试验前试验后态度变化思想变化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸 忍不住惊讶地叫了起来 信奉亚里士多德,把他的话当作真理 明白:像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的课文探究人民教育出版社 四年级|下册 伽利略是一个 科学家？善于思考的 伽利略在念书时就提出教师难以解答的

7、问题，被同学们称为“辩论家；25岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，他的话不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑点。所以说他善于思考。课文探究人民教育出版社 四年级|下册 伽利略(15641642)意大利著名数学家、天文学家、物理学家、哲学家，是首先在科学实验的根底上融合贯穿了数学、天文学、物理学三门科学的科学巨人。伽利略是科学革命的先驱，毕生把哥白尼、开普勒开创的新世界观加以证明和广泛宣传，并以自己在教会迫害下的牺牲唤起人们对日心说的公认，在人类思想解放和文明开展的过程中作出了划时代的奉献。内容拓展人民教育出版社 四年级|下册 疑心的故事 在课堂上，哲学

8、家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道。一位学生举手答复：“我闻到了，是苹果的香味！苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味？这时已有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚刚的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？那个学生肯定的说：“我真的什么也没有闻到！这时，苏格拉底向学生宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。内容拓展人民教育出版社 四年级|下册 不疑心不能见真理，所以我很希望大家都有一种疑心的态度，不要为已完成的学说压倒。李四光 内容拓展拓展练习人民教育出版社 四年级|下册 让想象插上翅膀：想象一下，当伽利略试验完毕后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以?伽利略走下斜塔后?为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。1.搜集有关伽利略的科学小故事。2.在家中动手把试验做一做。课后作业