西师大版六下《音乐》第四单元 心中的江河-欣赏-渔舟唱晚-教案、教学设计(配套课件编号:10093).doc
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1、 1 欣赏课渔舟唱晚教学设计欣赏课渔舟唱晚教学设计 教学内容教学内容 1、认识民族弹拨乐器古筝 2、欣赏古筝独奏曲渔舟唱晚 作品分析:作品分析: 渔舟唱晚是一首颇具古典风格的古筝曲。这首乐曲是 20 世纪 30 年代以 来,在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。乐曲的来历有说是娄树华 (1907- 1952)根据古曲归去来改编而成,有说是金灼南(18821976)根 据山东传统筝曲改编而成。目前这首名曲的形成很难定论。 渔舟唱晚 这一曲名出自唐代诗人王勃的名篇 滕王阁序 中千古佳句 “渔 舟唱晚,响穷彭蠡之滨”。彭蠡是指鄱阳湖。这句古文的意思是:渔船上的渔夫 在傍晚歌唱,声响达到鄱阳湖最远处
2、。乐曲以优美典雅的曲调、舒缓的节奏,描 绘在夕阳西下、湖光山色无比优美的时刻,渔人满载着劳动丰收的喜悦,荡桨归 舟的欢快情景,同时也表达了作者对祖国美丽山河的热爱和赞美之情。 乐曲为多乐段、多主题结构,全曲可分为三段体,具体呈现为 A+B+C+尾声。 A.A.第一乐段第一乐段 第一乐段是全曲的 “起始” 部分。 全段节拍较为自由, 共运用了三种节拍 (4/4、 5/4、2/4),为交替节拍。富于变化的节拍使得旋律行进更加自由流畅。 第一乐段的旋律非常具有歌唱性,前两乐句为变化重复。较为自由的节拍、 平稳流畅的曲调、相对舒缓的节奏,加上古筝委婉高洁的音色和运用慢板奏出的 韵致悠扬的旋律,造就了第
3、一乐段宁静幽雅、意韵深远的听觉感受。生动地描绘 出 一 幅 夕 阳 映 照 、 碧 波 万 顷 、 帆 影 点 点 的 “ 唱 晚 ” 景 象 。 2 B.B.第二乐段第二乐段 第二乐段共分为三个乐句,采用 2/4 与 3/4 交替的节拍,主要节拍为 2/4 拍,是乐曲“承”的段落。这段旋律从第一段旋律发展而来,用按、揉两种指 法相配合,奏出的清角音“fa”增添了调性色彩的变化,使人耳目一新。“花指”(*) 奏法增加了音乐的韵味。随后(bc)两乐句旋律在五声音阶的回旋环绕中层下落, 但两个乐句节奏律动形态有所不同,b 乐句采用的节奏形态、c 乐句 采用的节奏形态。 两个乐句在进行中打破了原有节
4、拍的强弱规律。运用弱起,以乐汇为动机不 断下行模进, 生动形象地表现了渔夫荡桨归舟、 乘风破浪、 满载而归的喜悦情景。 C.C.第三乐段第三乐段 第三乐段是乐曲的“转折”段落,2/4 拍,运用了一连串的动机模进。旋律 采用复式递升递降的发展手法,速度渐次加快,力度不断增强。本乐段突出运用 了古筝特有的按、滑、叠,揉的催板奏法,形象刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞 溅声,展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。 1=D 4 2 1 11 * | 6 66 * | 2 22 * | 1 1 1 * | 3 33 * | 2 22 * | 5 55 * | 3 3 3 * | 6 66 * | 5 55 *
5、 | 1 11 * | 5 5 5 * | 6 66 * | 3 33 * | 5 55 * | 2 22 * | 3 33 * | 1 11 * | 2 22 * | 6 66 * | 1 11 * | 5 5 5 * | c c主题主题 3 D.D.尾声尾声 尾声为乐曲的“合”部分。音乐在达到高潮后突然切住,速度徐缓,下行的 旋律又把我们带回到“两岸青山暮,江心秋月白”的恬静愉悦的气氛中,乐曲最 后结束在宫音上(全曲是徵调式),给人以曲终然意韵无穷之感。 学情分析学情分析: 六年级的学生接受新事物能力较强,已经初步养成了良好的聆听习惯,对音 乐有了一定的记忆、听辨能力,对乐曲的情绪有了较强
6、的感受能力,也具备了一 定的演唱和识谱能力,但分析乐曲和对乐曲的表现能力都略显不足,大多数学生 能做到安静地聆听音乐,还需引导学生深入的挖掘音乐要素,感受速度、力度等 音乐要素对于塑造音乐形象,表现音乐意境的作用。 教学目标:教学目标: 1、通过欣赏了解我国民族音乐及乐器,体会古典音乐的雅致韵味,激发学 生对我国民族音乐的主动接受意愿,提升音乐审美能力。 2、能够通过学习小组的展示认识民族弹拨乐器古筝,了解其历史、外 形、构造、音色,以及常见的演奏技巧。 3、引导学生在速度、力度、音色等音乐要素和作品情感的变化中,通过聆 听、对比、演唱等方式,分析、理解这些要素的表现作用,用规范的音乐术语描
7、述自己对音乐的感受,养成良好的音乐欣赏习惯。 教学重点:教学重点: 1、以学习小组的形式完成对民族弹拨乐器古筝的认识,引导学生通过 自主学习了解音乐相关知识。 2、引导学生深入的挖掘音乐要素,感受速度、力度等音乐要素对于塑造音 乐形象,表现音乐意境的作用。 教学难点:教学难点: 认识清角音,感受它在乐曲中表现作用。 教学时间教学时间:一课时 教学年级:教学年级:六年级 教具教具准备准备:钢琴、多媒体教学课件、古筝、学习小组的展示 PPT 教学过程:教学过程: 4 一、学习小组展示介绍古筝 师: 上一周老师请我班的几位同学组成了学习小组。他们今天将为我们介绍民族 乐器古筝。让我们用掌声欢迎他们的
8、展示。 学生展示 师:感谢孩子们的精彩展示,让我们对古筝这一民族乐器有了初步认识,让我们 再一次把掌声送给他们。 二、欣赏古筝独奏曲渔舟唱晚 (一)导入: 师:刚才介绍的古筝十大名曲中第一首是(学生说“渔舟唱晚”)对,今天 我们将一起来欣赏这首我国流传最广、 影响最大的古筝独奏曲 渔舟唱晚 。 师:听完以后请大家来谈一谈你对乐曲的初步感受。 (二)初听乐曲 抽学生发言 (三)介绍乐曲来历以及创作背景 师: 有关乐曲的由来, 众说纷纭尚无定论, 一种认为是娄树华根据古曲 归去来 改编而成,另一说法是金灼南根据多首山东传统筝曲改编而成。 师:曲名“渔舟唱晚”出自唐代诗人王勃的名篇滕王阁序中的“渔舟
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