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西师大版六下《音乐》第四单元心中的江河-唱歌-小纸船的梦-教案、教学设计(配套课件编号：9108e).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：640060

上传时间：2020-07-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、小纸船的梦教学内容小纸船的梦教学目标 1 体会歌曲中队当一名船长的向往，并在歌曲学唱及演唱中大胆表现自己对歌曲的感受和理解。 2 根据歌曲节奏和情绪的变化，改变演唱方法，从而生动形象地表现歌曲。 3 引导学生理解歌曲内容，教育学生树立远大理想，并为实现自己崇高理想而努力奋斗。教学重难点 1 顿音记号的处理。 2 引导学生根据歌曲情绪的变化而采取处理歌曲的方式。教学课时 1 课时教学准备多媒体、钢琴、吉他。教学过程一谈话导入很高兴和同学们一起走进音乐课堂，每个人心中都怀揣着走进的梦想，你们有什么梦想，能和大家分享一下吗？生答师：同学们的梦想都非常崇高，老师祝福
2、你们的梦想都能通过走进的不断拼搏而一一实现。今天又一位小朋友也带来了他的梦想，他的梦想是什么呢？让我妈大家去听一听。二揭示课题播放范唱小纸船的梦。生答. 师总结：小纸船承载了他的梦想，飘呀飘.小船变成大船，也盼望着自己快快长大，做一名船长，走遍全世界。让我妈一起学唱歌曲小纸船的梦。三教师吉他范唱歌曲边听边思考： 1 歌曲是三拍子，它有什么特点？给我们带来什么感觉？ 2 如果让你演唱歌曲，你会用什么情绪来演唱歌曲？学生交流后回答. 四学唱歌曲 1 用 lu 模唱歌曲第一段的旋律（摇摆飘荡地） 2 学生填词试唱歌曲，解决难点 a 带有顿音记号的地方的唱法比较，教师把这里唱唱成两种形式，你觉得哪种好？ b 猜猜顿音记号的作用. c 学生跟琴声运用断音唱法处理此处。 3 歌曲力度是怎么变化的？我们的情绪又会发生什么变化呢？生交流回答. 处理 ab 段因力度变化引起的情绪变化。五拓展你们想拥有一支载满梦想的小船吗？将你的梦想写在卡纸上，折成小船，让它载着你的梦想扬帆起航！

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