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西师大版六下《音乐》第二单元雪域风光-唱歌-我的家乡日喀则-教案、教学设计(配套课件编号：f0963).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：640037

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资源描述：: 1、我的家乡日喀则 1 教学目标 1、通过欣赏歌曲青藏高原，学习歌曲我的家乡日喀则感受体验藏族歌曲的特点，并能对西藏音乐产生兴趣。 2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲我的家乡日喀则。 2 重点难点学习演唱歌曲我的家乡日喀则，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。 3 教学过程 3.1 第一学时 3.1.1 教学活动活动 1【导入】一、师生问好，导入教学。师：请同学们听一首歌，听完后想想歌中唱的是哪儿？（手机播放放 MP3）师：西藏是一个神秘的地方，假如我们就在喜玛拉雅山下的布达拉宫的脚下，在一望无际的草原上，在蓝天白云下沐浴着高原的阳光
2、，难道你不想放声歌唱吗？你们听，呀拉索. 活动 2【活动】二、教师组织教学 1、师：西藏是祖国的一颗明珠，有很多著名的城市，除了拉萨还有个城市叫日喀则，今天我们要学习的歌曲就是我的家乡日喀则。 2、手机播放范唱歌曲。 3、师：我有个问题，歌曲的前两句为什么要唱两遍？（有反复记号） 4、师：老师拼唱简谱，你们用“啦”轻声的哼唱歌曲。再用“哩”模唱一遍。（对不正确的地方加以纠正）生：模唱歌曲旋律。 5、师：下面，请同学们自由的读歌词，喜欢怎么读就怎么读，怎样读更能表达你的情绪你就怎样读。生：大声的读歌词。 6、师：同学们，可以有节奏的读吗？生：边做动作边按节奏读词。设计意图：解决词曲
3、配合问题和歌词记忆问题，并为后面学习的三条节奏要素进行铺垫。 7、师：歌词中提到了葡萄，看样子日喀则除了名山、大川、草原、湖泊还有好吃的冰糖葡萄，据说早晚温差大的地方，葡萄才特别甜。我们带词演唱歌曲。 8、师：呀拉啊这句是一个长音，谁知道它唱几拍？师：它还是一个前倚音，能是歌曲听上去更加婉转。 9、师：我们完整的演唱歌曲，唱歌的时候嘴要张得圆圆的，声音轻巧有力。活动 3【练习】三、反复练唱。 1、学生试唱一遍，问：同学们，在唱这首歌时你的心情是怎样的？（自由答）师：谁谈起家乡不是自豪的骄傲的，藏族人非常热情，对待客人是要献上哈达，送上酥油茶的，这是一种什么情感，我们不说我们唱出来。师
4、：情绪饱满的教唱。 2、师：歌曲中的“呀拉啊和啊索啊索马里拉” 是藏族歌曲特有的衬词，它们没有明确意思，就是一种情绪的表达。我们在特别高兴的时候，你会用什么动作或欢呼来表达呢？师：藏族人就用呀拉索来表达，用语言无法表达的情感，我们把它唱出来。生：尽情的自由试唱歌曲。 3、师：老师从歌曲中提取了三条节奏要素，我们来看看。生：分别练习拍击三条节奏。师：这三条节奏我们每组只练习一条，然后我们组成一个多声部的伴奏。我们可以用身体的不同部位来拍击节奏，每组想讨论用什么方式打击节奏，然后再练习。生：活动师：我们合作一遍吧！生：一边唱一边拍击节奏。活动 4【活动】四、小结师：孩子们，日喀则这个城市不仅是西藏的，它也是我们中国人的，也是全世界的，这节课我们了解了它也喜欢了它。让我们唱着我的家乡日喀则结束这节课吧！

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