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西师大版六下《音乐》第二单元雪域风光-唱歌-我的家乡日喀则-教案、教学设计(配套课件编号：304d2).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：640028

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资源描述：: 1、我的家乡日喀则教学设计学习内容学习内容：我的家乡日喀则学习目标学习目标：初步了解西藏的地域及民族风俗特点，并能学会歌曲的二部合唱，用和谐统一的声音、饱含激情地演唱歌曲。学习重点学习重点：能有感情地演唱歌曲我的家乡日喀则。学习难点学习难点：歌曲的情感体验及二声部的合谐演唱。教材分析教材分析：这是一首简短的二声部合唱歌曲，全曲子为 4/2 拍，两段体结构。歌词简单明了，旋律活泼欢快，富有韵律感，深受学生的喜爱。教学过程教学过程：一、组织教学 1、师生音乐问好歌问好（学生的音阶模唱和手势练习。） 2、情景导入：师：同学们“扎西德勒！”你们知道我用什么语向你们问好吗？那你们知
2、道世界屋脊在哪吗？那就跟随我一起去感受西藏独特的魅力吧！二、了解西藏 1、激趣相互用藏语问好。 2、谈话你们对西藏了解多少呢？你能谈谈你心目中的西藏吗？（生交流、畅谈）三、学唱歌曲： 1、聆听歌曲：聆听指导聆听指导：初次聆听，你听到了什么？歌曲的情绪又是怎样？自学聆听后，学生回答。（热闹、欢快、活泼）再次聆听，你发现歌曲有什么特点吗？生交流、回答（二声部） 2、学唱二声部（1）分别练习高、低声部师：你能随着老师的琴声一起唱一唱歌谱吗？第一遍：随琴默唱。第二遍：随琴轻声唱。（2）练习 . . . . . . . 1 3 2 | 1 | 6 5 6 | 3 | 师：
3、大家唱的真棒，仿佛站在山峰上向着天空歌唱，有一种想要呼喊的感觉，我想请大家来做我的回声好不好。（分别练习高低声部） b、教师唱高声部，学生唱低声部 c、学生唱高声部，教师唱低声部 d、女生高声部，男生低声部二部合唱： a、听第一遍：要求听两个声部的整体效果。师：仔细听老师的伴奏，我把两个声部合起来。 b、听第二遍：要求听自己的声部，并在心里跟唱。 C、轻声唱各自声部。（3）练习 . 33 21 61 65 | 35 32 1 1 11 21 61 65 | 32 16 1 1 师：大家唱的真棒，你能和我接唱吗？就我唱一句，你接下一句。（分别练习高低声部）二部合唱： a、听第一遍：要求听两个声部的整体效果。师：唱的真棒，仔细听老师的伴奏，我把两个声部合起来了。 b、听第二遍：要求听自己的声部，并在心里跟唱。 C、轻声唱各自声部。（4）完整演唱 7、听音乐加歌词师：轻声的跟着老师的琴声把歌词唱出来。 8、完整演唱 9、歌曲处理师：这首歌曲带给大家怎样的情绪？生：欢快活泼师：让我们用最快乐的心情，最美的歌声一起为美丽的日喀则歌唱吧！ 10、完整演唱，小组展示自评、互评四、课堂小结大家今天的表现真棒，如果大家有机会到西藏玩，愿意把今天学的歌曲展示一下吗？相信你们一定会成为藏族同胞的好朋友的！扎西德勒！

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