西师大版六下《音乐》第二单元 雪域风光-唱歌-我的家乡日喀则-教案、教学设计(配套课件编号：100c5).doc

1、歌曲我的家乡日喀则教案歌曲我的家乡日喀则教案 一、课题：歌曲我的家乡日喀则 二、教学目标 1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。 2、能够用欢快、热烈的声音演唱我的家乡日喀则 。 3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲我的家乡日喀则 。 三、教学重点难点 1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。 2、藏族基本舞步的掌握及运用。 四、教具 钢琴、多媒体课件 五、教学过程 （一） 、情境导入（听歌曲在北京的金山上进教室，多媒体显示 背景画面。 ） 1、初步感受藏族题材歌曲的风格特点 师：同学们，进教室时播放的歌曲是什么民族的歌曲？生：藏族。 师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带

2、着大家到西藏 去看一看那里的美丽风光，听一听他们藏族歌曲，大家说好吗？（下 面请学生听一首歌曲） （设计意图：调动学生的学习兴趣，从中进一步导入课题） 2、师： 刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？生：日 喀则 3、教师介绍日喀则 师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有 600 多年 历史、是西藏第二大城市、也是历代班禅大师的驻锡地，具有悠久历 史和深厚民族文化底蕴，是一个历史文化名城。 其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园” 那么今天我们要来学习一首藏族民歌我的家日喀则 （设计意图： 再次让学生对歌曲感兴趣， 让学生进一步了解藏族歌曲） 板书： 我的

3、家日喀则 3、学生复听范唱 4、教师范唱：教师自弹自唱，让学生熟悉歌曲。 （设计意图：目的让 学生感受歌曲，并进一步熟练歌曲的旋律。 ） 5、节奏练习：在学习歌曲以前，我们进行节奏练习。目的增强学生 的节奏感。 （设计意图：通过节奏练习，增强学生的节奏感，目的为 学生演唱歌曲做铺垫） （二） 、理论实践学习 1、学唱曲谱 （1）随伴奏轻声视唱，要求划拍； （2）用母音 u 模唱歌曲旋律。增强学生的识谱能力，使学生对歌曲 进一步了解 2、突出重点 3、朗读歌词（吐字、正音） 4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。通过这一环节目的让学生熟练地演 唱歌曲 5,、教师讲解四四节拍的强弱关系 （三） 、情感体验

4、 师：同学们已经熟悉了这首歌曲，下面我们一起来讨论一下 这首歌曲的风格特点怎样？（热情、奔放） 师小结：这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。 （教师伴奏，引 导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。 ） （设计意图：通过处 理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带动歌曲的情绪） （四） 、情感表达（创造表现） 运用藏族舞蹈配合表达歌曲情感。 1、介绍藏族舞蹈的基本舞步 师：藏族人民热情好客，能歌善舞。下面，老师为大家介绍基本的藏 族舞步。 2、学生学习老师的示范动作，发挥学生的表现能力。 3、表演展示:学生对舞蹈动作进行表演。 （设计意图：在表演这一环 节上，学生的特长都有所不同，让学生自主选择，充分发挥自己的特 长， 使每一位学生都能参与到这项活动中来。 学生自己选择合作伙伴， 分工合作，培养学生与他人的合作意识。 ） （五） 、欣赏：让学生欣赏一段藏族舞蹈，进一步感受藏族的音乐和 舞蹈（设计意图：拓展部分让学生进一步了解藏族舞蹈的特点，使学 生能产生浓厚的兴趣。 ） （六） 、课堂总结 师：这节课我们学习了歌曲我的家在日喀则 ，了解了藏族民俗文 化， 通过音乐实践活动对藏族舞蹈的学习及运用获得了愉悦的感受与 美的体验。好同学们让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！