西师大版四下《音乐》音乐故事-舒曼的钢琴梦-教案、教学设计(配套课件编号：c08e6).doc

1、这是什么 音乐导学案 【学习目标】 1.用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲这是什么。 2.在大钟与小钟的音乐活动中，结合大钟、小钟不同的节奏，初步感受 二分音符和八分音符。 3.在歌曲学习和音乐活动中，引导学生懂得钟表的作用，并懂得珍惜时间。 【重难点预见】 1.用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。 2.正确演唱八分休止符和附点音符。 【教学准备】电子琴、碰铃、双响筒 【课时】一课时 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 第一步： 创设情境 一创设情景、激发兴趣： 猜一猜，想一想： 师：“小朋友们，现在老师给 大家猜个谜语，看看谁最聪 明”！（师按节奏说，边说边 做动作。） “滴答滴答当当当

2、，会走没有 腿，会说没有嘴，它会告诉我 们， 什么时候起， 什么时候睡。 ” 学生：模拟小闹钟的叫声。 这是什么呢？ 教师：提示生活中钟表的声音。 生：“小闹钟”。 初步认识闹钟， 激发学生学习兴趣 第二步： 审美体验 二、学科综合、扩展知识： 孩子们，你们知道吗？钟表不 止小闹钟一种哦。现在就让我 们去钟表世界看一看吧。（图 片，各种钟表） 师：今天老师给你们收集了不 同形状和不同颜色的小闹钟， 它门漂亮吧。老师身上也戴了 跟闹钟是同类的物件，你们发 现了吗？生:手表。 师：孩子们观察的真仔细。老 师为了准确掌握上课时间而佩 戴了一块手表。 1：介绍钟表相关知识。 师：多精彩的钟表世界啊。你

3、 瞧，它们不仅外形漂亮，还是 人们的好帮手，它们都是计量 和指示时间的仪器。 2：引入重点乐句 下面我们来欣赏一首关于钟表 的歌曲，让我们一起来听一听。 听完后，老师有一个问题想请 小朋友帮忙，请帮老师找一找 歌曲中出现了几种不同的钟 声？（播放大钟与小钟歌 曲 认识小钟 师：“小朋友们真聪明。今天 老师也给小朋友们带来了我的 闹钟，它的个头很小，很可爱， 2、让学生模仿钟表的声音： 小闹钟 八分音符 大钟 二分音符 那我们就把个头小的钟 统一 叫小钟，我们一起来学一学小 钟的声音。（点击课件：出示 小钟的图片） 2/4 x x x x| x x x x | 滴答 滴答 滴答 滴答 老师用双响

4、筒引导学生学习小 钟的声音。 认识大钟 师：我们学会了小钟的声音， 让我们一起看看大钟，一起听 听大钟的声音是怎样的呢？ （点击课件：出示大钟的图片） 2/4 x | x | 当 当 老师用碰铃引导学生学习大钟的声 音。 先按着节奏读“滴答滴答” ， 然后跟着老师用小手和双响 筒模仿小钟的声音。 请同学们拿出你们的小手和碰铃跟 着老师的节奏模仿一下大钟的声音。 第三步： 自主实践 四、学习歌曲、陶冶情操： 1、 第一次聆听歌曲 这是什么 教师：我们学会了大钟与小钟 的声音。有一个小朋友将这些 声音加上了旋律，变成了一首 非常好听的歌曲这是什么， 让我们一起来听一听吧。（点 击课件：出示这是什么

5、的 歌谱） 2、学习演唱歌曲的前两句。 教师：我们也来学一学加上旋 律的钟声吧。（点击课件：出 示这是什么的第一句 1=F2/4 5 1 3 1 |5 1 3 1 | 1、初次聆听歌曲带给我们的欢乐。 2、学唱歌曲，感受表现音乐形象。 听这两句的旋律（钢琴弹奏， 老师用手势比划出高低，学生 找出两句的不同之处,把不同 的两处着重唱一唱） 滴答 滴答 滴答 滴答 5 0 5 0| 5 - | 当 当 当， 学生随琴轻声跟着唱。 注意休止符和长音。（休止符 停的干脆，长音要饱满，唱够 时值） 教师：现在我们来看看这两句， 听一听哪个地方不一样啊？ （点击课件：出示这是什么 第二句） 1=F2/4

6、5 1 3 1 |5 1 3 1 | 滴答 滴答 滴答 滴答 2 0 2 0| 5 - | 当 当 当， 学生：大钟的结尾部分不一样。 教师：对了，第二句音乐是往 下行的。 学生随琴轻声跟着唱。（启发 学生用动作表现，用手势提醒 自己，学生很容易就能够把两 句唱准） 教师：现在，将两句歌词连起 来唱一唱。 3、教师：小朋友们真不错，很 快就学会了大钟与小钟的声 音，那现在将我们学会的钟声 带入歌曲中唱唱，并认真听听 后面是怎样演唱的？（老师范 唱） 4、学习歌曲后半部分 3 跟着老师一起唱旋律。 4.跟着琴声唱歌词（歌词接龙， 第一遍老师唱小钟的歌词，学 生唱大钟的歌词，第二遍交换 一次） 3

7、. 有感情的演唱歌曲的前门部分。 4学生跟琴慢速学唱后两句，重点练习 附点节奏， 并从歌词入手， 引导学生把 “什 么”唱好。也可师生交换前后两句来演唱 歌曲，在表演和启发中快速记住歌词。 教师：请跟着老师一起按着节 奏读第二部分的歌词。 老师弹琴，学生自己学着唱一 唱，唱错的地方教师纠正。 第四步： 展示汇报 要求：学生跟着伴奏完整演唱 歌曲。 1、学生分组进行汇报演唱。 2、学生自由评论小组学习情况。 第五步： 拓展延伸 处理歌曲，创编节奏： 1、分小组创编动作，边表演边唱。 2、加入双响筒，碰铃为歌曲伴奏。 3、可分为演唱与齐唱的形式进 行表演。 分小组进行创编展示。 第六步： 总结评价 钟表是我们的好朋友，它们能 够给我们带来这么多好处，还 能够变成动听的歌曲，我们不 仅要唱好歌曲，还要从歌曲中 懂得珍惜时间哦。 让我们拍着手合着音乐走出教 室。 作业超市 回家演唱给父母听。 【反思】