西师大版四下《音乐》第五单元 唱歌-中国少年先锋队队歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a1a9d).docx

1、 中国少年先锋队队歌教学设计中国少年先锋队队歌教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 中国少年先锋队队歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿 童故事片英雄小八路的主题哥，原名我们是共产主义接 班人)，作于 1962 年。当时的队歌名为中国少年儿童队队 歌，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌 曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。 1978 年少年儿童队改名少年先锋队时将我们是共产主义接班 人定为队歌。队歌的结构为两段体。第一乐段节奏宽广， 旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二 乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末 句“我们是共产主义接班人”

2、是全曲的核心和高潮。 二、教学目标 了解中国少年先锋队，背唱中国少年先锋队队歌。 三、教学重、难点 教学重点：准确演唱歌曲中国少年先锋队队歌 教学难点：背唱歌曲中国少年先锋队队歌 四、教学过程 （一）导入欣赏 1.教师讲述战争年代小英雄的故事，（PPT 播放;雨来、小兵 张嘎、王二小等形象） 2.请学生讲述自己知道的小英雄的故事。 3.师生共同回忆成为少先队员的感受。 提问：当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心 情？ （二）了解中国少年先锋队的历史 成立时间、标志认识。（PPT 展示队旗，队徽等） （3）中国少年先锋队队歌歌曲学习 1. 欣赏并进行简单表演。 （1）再听歌曲中国少年先

3、锋队队歌，听辨歌曲情绪。 提问：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？ （2）按歌曲不同情绪简单表演。 提问：你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？ 学生听歌曲做简单表演。 （第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。） 2. 介绍歌曲历史。 教师：中国少年先锋队队歌由周郁辉作词，寄明编曲， 是故事片英雄小八路的主题歌，原名我们是共产主义事 业接班人。创作于 1962 年。1978 少年儿童队改名少年先锋 队时将其定为队歌。 3. 学唱歌曲第一段。 （1）听歌曲画旋律线。请同学们边听边用手按照旋律的走向 画出旋律线来。 （2）看谱听录音跟唱。学生听录音跟唱歌曲。 （3）节奏练习

4、X.X X.X I X- I - - (4)学习旋律 （三）完整学习并演唱歌曲第一段。激发学生的学习兴趣 1.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师作为少先 队员，我一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步 来，展示我们的风采吧！ 2.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化 创编。 3.分组展示。 4.有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。 5.对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以 纠正。 6.歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两 句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和 自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、

5、对红领巾 的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住 X.X 的节奏特点演唱 时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清 层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好X.XX 节奏，组织学生 边听边随着节拍踏步。 7.作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力 的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！ 8.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变 化创编。 （四）随音乐，完整演唱歌曲。 （五）课堂小结 用前国家军委主席江泽民爷爷寄语少年话语总结。本节课 同学们在演唱中国少年先锋队队歌时表现出了少先队员健 康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行 曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。更 要牢记自己的肩上责任，好好学习，做共产主义事业的接班人。