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西师大版四下《音乐》第四单元早晨你好-唱歌-早晨的歌-教案、教学设计(配套课件编号：40058).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：639737

上传时间：2020-07-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、早晨的歌早晨的歌一、导入一、导入闹钟声师问：孩子们，你听到了什么？想到了什么？生：师：清晨是一天中最美好的时光，让我们一起在音乐中来呼吸呼吸早晨的新鲜空气吧。（播放晨景片段。进行呼吸练习）二、发声练习二、发声练习师：早晨的空气可真新鲜啊，要是这时你来到学校，会怎么给老师同学打招呼呢？生：师：我还可以这样和你打招呼。听：师唱： 1、师范唱，生模仿 2、师接唱。（生唱最后一乐句前两个小节，师唱后两个小节） 3、师生交换唱 4、生完整演唱三、节奏练习三、节奏练习师：早晨的歌儿多么美妙！早晨晨雾朦朦，破晓的晨光唤醒了沉睡的生灵，草醒了，花醒了。同学们也早早的来到了学
2、校开始了一天的学习。你们听他们迈着欢快的步子向我们走来了。 1、师：让我们一起用小手模仿一下他们那欢快的步伐吧（模打节奏） 2、师：同学们，刚才我们模仿的脚步声，给你怎样的感受？（愉悦） 3、师：这个节奏为什么会给你这样的感觉？（介绍切分节奏及作用）四、学习全曲四、学习全曲 1、熟悉全曲师：俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨。今天让我们一起来感受一下这美好的清晨。（初听全曲）。师：多么美丽的早晨呀，小碰铃也想去欣赏一下这美丽的晨景。我们来看看他都在哪些地方停了下来。（找找哪里有休止符）。师：我们随着小碰铃再来欣赏一下这美丽的晨景。（再次聆听全全曲）。 2、
3、学习演唱歌曲（1）、哼唱歌曲师：这样美丽的早晨，老师都情不自禁的想要唱歌了呢，让我们一起用“LU”来哼唱一下这首歌早晨的歌。（2）、有节奏的朗读歌词（3）、加入歌词演唱。（注意强调切分音，轻快、跳跃的情绪）。（4）、师生合作，加入碰铃（1-4 乐句；生唱前四个乐句，师唱最后一个乐句）。师：同学们，你们发现什么了吗？（打招呼的旋律）。师：让我们再次完整聆听一遍，感受歌曲中的切分节奏和休止符。 3、完整演唱歌曲师：老师发现好多同学都迫不急待的唱了起来，让我们把第一段完整的唱一遍。师：早晨的美景都被同学们唱了出来，让我们把这份美好继续保持，带上刚才同学们演唱时的感受，试着自己唱出歌曲第二段。五、拓展训练五、拓展训练 1、师生合作，加入碰铃。 2、生生合作，加入碰铃。六、小结。六、小结。孩子们每个早晨都是一个新的希望，让我们珍惜每一个早晨，珍惜每一天的幸福时光。最后，让我们在歌曲中离开教室吧。

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