西师大版二下《音乐》选唱歌曲-小伞花-教案、教学设计(配套课件编号：30593).doc

1、小伞花小伞花 教材分析： 小伞花是一首二年级下册的选唱歌曲，歌曲有欢快活泼也有优美抒情的绪。 歌词中的“小娃娃” 、 “小伞花” 、 “小脑袋” 、 “ 小脚丫”生动地表现了雨中三个 小娃娃相互关心、相互爱护的情景。 全曲为四二拍子，大调式，两段体结构。第一乐段句第一、二句“X X X X”的 典型节奏和同音反复与跳进音程， 形象地模拟了小雨的滴答第三、 四乐句以重复、 变化的手法，强化了音乐形象。第二乐段由三个乐第一、二乐句出现了很多的附 点四分节奏，旋律舒展而富有新鲜感，与第一乐段形成鲜明的对比。第三乐句紧 缩为三个小节，回到原调性上结束。另外，句尾止符的运用，既表现了小娃娃活 泼、可爱的

2、雨中情趣，又有圆满的终止感，是全曲的点睛之处。 目标： 1 能够唱准附点节奏，并能准确地演唱歌曲。 2 学习用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音演唱歌曲。 3 在学习歌曲中，体会同学、朋友之间的友谊和团结合作的情感。 重点难点： 1. 唱准附点节奏 2 学习用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音演唱歌曲。 教具准备： 钢琴、课件、乐谱 教学过程： 一、一、 师生问好，律动师生问好，律动，游戏，游戏 1 师生问好 2 播放小伞花伴奏音乐，师生律动 3 节奏游戏 二、发声练习二、发声练习 师：今天老师带来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 1. 出示小雨滴图片，师生高位置和小雨滴打招呼 师模仿小雨滴的语气：嗨，

3、小朋友们好，我叫小雨滴，和我打打招呼吧！ 师高位置和小雨滴打招呼：为了让远处的小雨滴也能听到我的声音，老师 这样和它打招呼：小雨滴你好！ 生和小雨滴打招呼 师：声音轻轻的，从头顶发出来。 师再示范，生模仿 师： 小雨滴听到了我们的呼喊声， 它来到了教室里， 我们用优美的歌声来欢迎它。 2. 出示： 3 5 3 5 I 3. 5 I 4 3 I 2- I La la la a la la la la la 师范唱 生跟琴唱，师指导唱准音和节奏 三、三、新歌教学新歌教学 师：小雨滴的朋友小伞花也来到了我们的课堂。瞧！ 1.1. 揭示歌题揭示歌题 出示歌题- -小伞花 。 生读歌题。 师: 我们一起

4、来听听歌曲，想一想：歌曲给我们讲述了一个怎样的故事？ 2 2 范唱范唱 （1 1） 播放范唱播放范唱 播放范唱 师: 歌曲给我们讲述了一个怎样的故事？ 抽生讲故事 （2 2）教师范唱教师范唱 师：小伞花下的孩子们可高兴了，他们唱起了动听的歌儿，老师也想到雨中和孩 子们一同歌唱。请你们仔细聆听，老师是按照什么顺序演唱的？ 教师范唱，生聆听 生说演唱顺序 （3 3）播放范唱播放范唱 师：我们再来听听歌曲，想一想：哪一部分是欢快活泼的，哪一部分是优美抒情 的？ 播放歌曲，生聆听 抽生说歌曲的情绪 出示教具：欢快活泼 优美抒情 师：我们一起用身体来感受一下，当你听到欢快活泼的音乐时，轻轻地拍手，当 你

5、听到优美抒情的音乐时，轻轻地动一动身体。 （4）再听范唱再听范唱，生律动生律动 3.学习第一段学习第一段歌词歌词 （1）学习第一部分学习第一部分 出示歌谱： 师：我们一起来学习这一部分歌词，先请你们用 LA 模唱。 生跟琴唱，用 LA 模唱 师： 小雨滴蹦蹦跳跳的，可调皮了，老师用有弹性的声音来演唱歌词。 师用有弹性的声音唱歌词 师：你们也来试试，声音有弹性的 生用有弹性的声音唱 师：为了让歌曲更动听，老师在力度上发生了变化，红色部分的歌词我用弱的声 音演唱，蓝色部分的歌词我用强的声音演唱。 师用强和弱的声音唱歌词 师：接下来我们一起做一个接唱游戏，敢挑战吗？请你们唱红色部分的歌词， 声音轻轻

6、的的，有弹性的，我来接唱蓝色部分的歌词。 师生接唱， 换角色演唱，师指导 生完整演唱，师接唱第二部分 （2）学习第二部分学习第二部分 出示歌谱： 师：一起有感情的读歌词。 生有感情朗读歌词 师：听老师是怎样读的。 教师按节奏加动作读歌词 师：老师在读的时候做了一个怎样的动作？（拍手）在哪几个字出现的地方拍了 手？（多、美、小、三） ，一共拍了四次手。 师：请你们也来读读歌词，加上动作。看谁最能合到小节拍。 师生按节奏读歌词。师重点指导“多么 美丽的 小伞花” 师用 LA 模唱旋律 生跟琴用用 LA 模唱，师指导唱准节奏和音准 生唱歌词（师指导唱准节奏和音准） 指导生用连贯流畅的声音唱“多么美丽

7、的小伞花，里面有三个小脑袋” 师指导演唱“还有六只小脚丫”这一句。 完整演唱第二部分 （3）完整演唱第一段完整演唱第一段 生跟琴演唱第一段歌词 孩子们在雨中唱啊，跳啊，好开心呀！让我们也加入到他们的队伍中开心的唱起 来，加上动作。 生加动作演唱。 4学习第二段歌词学习第二段歌词 师：接下来我们做一个唱双簧的游戏：他来唱你来演，你们只张嘴对口型，不 发出声音。 播放歌曲，生对口型 生唱第二段歌词，师指导节奏和音准。 指导“还有咱们悄悄话” 师： 我们在说悄悄话时声音是很轻很轻的， 在这里要用有弹性的声音轻声的演唱。 师：孩子们，带着甜甜的笑，揣着悄悄话，再次演唱第二段歌词。 生再唱第二段歌词 5 5 完整演唱完整演唱 师：一起完整的演唱歌曲。 生跟琴完整演唱 师： 接下来我们分组比赛，看哪一组将轻盈有弹性的声音和连贯流畅的声音唱得 最好，同时，还要看哪一组的动作最整齐。 分组演唱 随着伴奏音乐完整演唱 四歌表演四歌表演 师：小伞花不仅能为我们遮风挡雨，它还是我们传递友谊的纽带，孩子们，举起 美丽的小伞花，让我们唱起友谊之歌，跳起友谊之舞吧！