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西师大版四下《音乐》第四单元早晨你好-唱歌-早晨的歌-教案、教学设计(配套课件编号：3147c).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：639735

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资源描述：: 1、早晨的歌教案教案教学目标：教学目标： 1、通过教学让学生体验歌曲朝气蓬勃，乐观向上的情趣，培养学生热爱生活。 2、学习切分节奏，休止符，通过拍打节奏进行感受。 3、感受歌曲欢快活泼的情绪。重点难点：重点难点： 1、掌握休止符以及切分节奏。 2、能完整正确的演唱早晨的歌。教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教学师：欢迎孩子们来到音乐课堂。二、二、导入导入师：请欣赏视频，你在视频中看到了什么？（打太极、晨跑、鸟儿在树枝上唱歌）三、三、初听歌曲初听歌曲师：恩！你有一双善于发现的眼睛，真不错，刚才我们看到的场景就藏在今天老师带给你们的这首歌里，仔细听，歌词中都唱
2、了什么？（露珠闪、教室里读书声，大路上人们在晨跑）师：看来呀！今天这个早晨真的非常美好，人们非常的热爱生活，充满了活力，这首歌的歌名叫早晨的歌。让我们一起走进歌曲，请听歌曲是以怎样的情绪演唱的？（活泼、欢快）四、四、解决问题解决问题师：那么作者是怎样向我们展现一首活泼欢快的歌曲的呢？为了解决这个问题，老师设立了两个大闯关活动，咱们进入第一关，请欣赏，感受这是一首几拍子的歌曲？（4/4 拍）（介绍 4/4 拍以及 4/4 拍的强弱规律）师：跟着老师一起来感受强弱规律。（借用凳子拍打节奏）师：第一关对我们来说，so easy ！恭喜你们成功进入第二关，感受歌曲节奏的特
3、点？结合老师黑板上画的图谱。（短长短）师：介绍切分节奏（运用一般节奏型以及切分节奏对比感受）师：(总结全曲大量使用切分节奏，歌曲才能体现欢快活泼的情绪。) 五、五、学习演唱歌曲学习演唱歌曲师：那么我们就带着这种欢快活泼的情绪打着节奏读读歌词吧。师：继续保持这样的情绪，跟着老师用“la”音来唱一唱吧。（注意：小背挺直，嘴巴空空的）师：唱的真动听，听着你们那么欢快的唱着歌，老师也想给你们表演表演歌曲（注意：仔细观察，仔细聆听）师：老师唱的好不好？哪里唱得好？那么你们也能做到吗？（小背挺直，位置高高的，嘴巴空空的）六、分组演唱六、分组演唱师：老师突发奇想，咱们来分组唱一唱。（点评完美）七拓展总结七拓展总结师：恩！唱的真不错，老师啊最后再给你们推荐一首校园的早晨孩子们起立吧，跟着音乐一起动起来，课后有兴趣的孩子也去学一学这首歌曲！最后，老师再送你们一句话“快乐生活，快乐成长”请孩子们跟着音乐轻快的走出教室。

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