西师大版二下《音乐》选唱歌曲-木瓜恰恰恰-教案、教学设计(配套课件编号:c39aa).docx
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1、木瓜恰恰恰教学设计木瓜恰恰恰教学设计 教材分析: 木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜 人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三 段体,大调式。歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。特别是衬词“恰 恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点,同时也表现了卖瓜人喜悦的心情。 教学目标: 1通过学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。 2能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点: 用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。 教学难点: 正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音。 教学过程: 一、组织教学 教师出示课件,屏幕上出
2、现了一个词叫赶集。什么是赶集? 二、导入:环球采风走进印度尼西亚 导语:同学们,今天我们的环球采风了解的国家是印度尼西亚。你们对印度尼西亚有哪 些了解。让我们一同欣赏一个短片来了解一些印尼概况。 简介印尼概况:印度尼西亚,意为“水中岛国”,是一个由 17508 个大小岛屿组成的群 岛国家,又称为“千岛之国”。由于火山活跃,又被称为“火山之国”。地跨赤道,属于热带雨 林气候,终年高温多雨,湿度大。印度尼西亚位于东南亚,是热带国家,盛产很多水果。 介绍水果,让我们一起认识一下这些水果:有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、苹 果、桔子。并用节奏读出水果。 三、聆听感受 (1)教师播放木瓜恰恰恰,学生用连续的切分节奏模仿叫卖,练习掌握切分节奏。 (2)学生跟着老师跟着音乐加入动作。 四、学唱歌曲 (1)教师教唱旋律学生用lu模唱。 (2)学生加入歌词演唱。 (3)学生跟钢琴伴奏完整演唱歌曲 五、拓展训练 师:我们这首歌曲还可以用不同的乐器来伴奏,下面同学们来听一听,看一看老师都用了哪 些乐器来为乐曲伴奏呢? (1)教师展示沙锤、手铃。 (2)老师请同学上来用乐器为乐曲伴奏。 六、总结: 今天同学们收获真不小, 了解了印度尼西亚学唱了好听的歌曲, 下面我们就跟着音乐走 出今天的音乐课堂吧。
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