西师大版二下《音乐》第一单元　唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号：71f02).doc

1、小孔雀小孔雀 告诉你教案告诉你教案 教学目标教学目标： 1、学习歌曲小孔雀，告诉你 。能用优美、纯真 的声音演唱歌曲，引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学 生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音 乐。 2、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进 心。 教学重难点教学重难点： 1、歌曲的节奏 x. x x x | x x x .x |。 2、控制好歌唱时的音色，唱准“36 33”。 教学准备： 好孩子小红旗、课件、电子琴。 教学过程教学过程： 一、学习歌曲 1、去动物园导入。 师语：孩子们，去过动物园吗？在动物园里都看到了哪些小动 物？（学生回答）动物

2、园里有许许多多的小动物。今天，陈老师也要 带大家到动物园逛逛，小手拿出来，准备出发了。 （放小孔雀告诉你伴奏，坐着律动。 ） 师：咦？这是什么动物？同学们认识吗？（播放课件，出现小孔 雀的图片） 生：小孔雀。 师：小孔雀美不美啊？小孔雀可算是动物界最漂亮的小动物了， 特别是它的羽毛，展开就像美丽的大扇子。跟童老师一起去看看孔雀 开屏的样子吧。小耳朵认真听。 （播放小孔雀开屏的动画，放小孔 雀告诉你放慢版。 师：小孔雀确实很漂亮，可是它最喜欢和别人比美了，现在就要 和你们来比赛唱歌啦。敢不敢挑战？在比赛之前，孩子们要注意把小 背伸直，用最美的声音和小孔雀比一比。 小孔雀说，红色的部分让童老师唱，

3、蓝色的部分让你们唱，听我 示范一遍。 2、发声练习： 56 54 3 4 5 5 5 5 5 5 - 师：小孔雀唱啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 小孔雀唱啰 啰 啰 啰 啰 啰 啰 小孔雀唱哩 哩 哩 哩 哩 哩 哩 （在发声练习时，及时纠正学生的坐姿，表情。 ） 师： 孩子们唱得真好， 小孔雀都比不过啦。 可是小孔雀却不服气， 还要考考你们，特意编出了一首儿歌，让你们有节奏的读一读： 3、节奏练习： XX X XX X X. .X XX XX X 花孔 雀 真漂 亮 穿上 一件花衣裳 XX XX XX X XX X. .X XX X 小朋 友们 别神 气 看谁 穿得 最美 丽 A、首先听童老师读

4、一遍，孩子们要仔细听，找一找儿歌有什么 特点？ B、学生回答。 C、强调“穿”字是附点节奏，要读得长一点儿。 D、学生有节奏的读歌词。 （电子琴伴奏） 新课教学： 1、故事导入： 师：看来真是只骄傲的小孔雀。孩子们，你们知道吗？关于这只 小孔雀还有一个故事呢，来听听吧！ （课件播放图片） （教师讲故事：从前，有一只小孔雀，非常美丽，可是它不爱学 习，整天抖开满身的花外衣，来和别人比美。有一天它遇见了一只小 乌鸦，就骄傲的说：“嘿！小乌鸦，你敢不敢和我比，看谁的羽毛最 漂亮？”小乌鸦说：“我不和你比，我还要捉虫去呢。”说完就飞走 了。小孔雀抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这时它看见 了小

5、朋友冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮的小动物，你 敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”冬冬可有志气了，对孔雀说： “小孔雀告诉你，好孩子个个有志气，不比穿戴比学习，看谁成绩得 第一。 ”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩” 离开了。 ） 2、听录音范唱。 教师：冬冬回家以后，把这个故事编成了一段动听的歌曲，我们 一起来听一听小孔雀是怎样炫耀自己的美的？（播放录音范唱第一 段） 抽学生回答。 课件出示歌词 （小孔雀， 真有趣， 抖开满身花花衣。 ） 有节奏的读一遍。强调“抖”字，是附点音符，要读长一点儿。 3、教师范唱。 （播放录音伴奏） 师：孩子们读的真好，童老师也想唱一唱这首歌

6、，同学们，竖起 小耳朵，听听小孔雀又要和我们比什么？ 抽学生回答，出示歌词（它要和我比一比，看谁穿得最美丽） 有节奏的读一遍。强调“穿”字和“抖”字一样，要读得长一点。 4、学习歌词。 教师：哦，原来小孔雀这次又要和我们比一比看谁穿得最美丽？ 让我们随着节奏用最美的声音再读一遍吧！ （课件出示歌词，电子琴 伴奏，注意两个附点节奏。 ） 5、 学唱歌曲第一段 师：同学们读得真好，冬冬说想请你们把他创作的歌词唱出来， 孩子们能行吗？现在就跟着我一起来学学这首歌曲，准备。 A、教唱歌词，采用分句教唱法。 B、冬冬说孩子们声音还不够美，再来一遍，小背身直。 C、电子琴教唱。 （冬冬说让电子琴来当你们的

7、小老师。准备。 D、学生小声跟电子琴唱歌曲一遍，教师纠正不足。 E、教师采用接唱的形式和学生完整唱一遍歌曲第一段。 F、轻声随唱歌曲（电子琴伴奏） 教师：你觉得这段歌词，应该用什么样的心情来演唱呢？ 学生：骄傲 教师：你能用轻巧自然的声音演唱一下吗？ （学生演唱） 教师： 让我们一起用亲切自然的声音， 活泼的情绪来唱一唱！ （教 师根据学生小声随唱的情况，教师给予指导） 教师： 孩子们， 你们演唱的非常动听。 没有人愿意和小孔雀比美， 小孔雀还是骄傲地唱着歌走了。假如，它来和你们比美了，你们怎么 办？想和它说点什么吗？ 6、 学唱歌曲第二段 A、熟悉歌词 教师：小孔雀真骄傲，到处和别人比美。

8、学生1：我不和它比穿戴，我要和它比学习 学生2：小孔雀我告诉你，好孩子，不比外表，要比志气 教师：孩子们你们说得棒极了！好孩子，就要个个有志气，不比 穿戴比学习，看谁成绩得第一。快来看看冬冬是怎么对小孔雀说的。 B、教师范读。跟伴奏。 C、学生齐读。 （教师电子琴伴奏） D、教师纠正不足。 现在请孩子们把冬冬的话，再美美的唱出来吧。 7、学生自己带歌词，教师纠正不足。 8、完整演唱歌曲第二段。 教师：孩子们唱得真好，冬冬高兴极了。还给我们的歌曲起了个 好听的名字。孩子们一起说： 小孔雀，告诉你 （教师板书课题） 教师：让我们完整地把歌曲小孔雀，告诉你美美的来唱一遍 吧！ （播放课件，跟伴奏唱）

9、 （学生完整演唱歌曲小孔雀，告诉你 ） 二、形体表演。 教师：孩子们唱得真好，我们能用美妙的歌声和小孔雀比赛， 你们还能用优美的舞姿和它比一比吗？ （能） 真是一群有志气的孩子。 孩子们，轻轻的起立，用自己最美的舞姿，一起和小孔雀比赛。 （播 放课件） 三、了解傣族文化 教师： 有志气的孩子们， 看了你们优美的舞姿， 小孔雀脸都红了。 它知道自己错了，不应该只注重外表，讲文明、懂礼貌、好好学习才 是个好孩子。小孔雀为了感谢大家，邀请我们到它的家乡做客呢，想 去吗？ （学生欣赏傣族风光） 四、律动出教室。 师：孩子们，今天我们一起来到了可爱的动物园，看到了美丽的 小孔雀，还学会了关于小孔雀爱比美的歌曲小孔雀，告诉你 ，在 你们的帮助下，小孔雀改掉了自己爱比美的坏毛病。同学们，在我们 的学习和生活中，也要做一个懂礼貌、有志气的好孩子。时间过得真 快，我们该回家了，孩子们轻轻的起立，拍着小手，一同向美丽的动 物园告别吧！