西师大版二下《音乐》第四单元　小雨沙沙-唱歌-春雨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：81413).doc

1、 教学内容： 春雨 知识目标：1、能用优美明亮的声音、饱满连贯的气息演唱歌曲春 雨 ，感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪和充满童趣和诗意想象的意 境。 技能目标：1、会唱出小雨轻声滴落的感觉。 2、能认识休止符，学会休止符的唱法。 情感目标：通过演唱歌曲，知道春天是万物复苏的日子，以及春雨对 一切事物的生长所起到的作用，从而热爱春天。 教学重点：认识并会运用休止符，会唱出小雨轻声滴落的感觉并有感 情的演唱歌曲春雨 。 教学难点：唱准有休止符的节奏。 一、 组织教学 玩游戏，做律动 师：孩子们，你们照过镜子吗，今天请你们和老师一起玩一个照镜子 的游戏，我就是你们的镜子，我做什么，你们就做什么，看谁模

2、仿得 最像。 播放歌曲春雨 二、 情境导入及发声练习 师： 孩子们，春天到了，花儿开了，鸟儿叽叽喳喳的唱起歌来。现 在让我们闭上眼睛想象一下：清晨当我们推开窗户，一股花的清香扑 鼻而来，此时，你一定忍不住深深地吸一口气，然后由衷的感叹：真 香啊！ （生模仿老师做呼吸练习。 ） 师强调用鼻子吸气，吸气时不能耸肩，身体不能动。反复练习。 师：柔柔的风轻轻地吹在脸上，暖暖的，现在让我们一起用呜来模仿 春风的声音。 师强调嘴巴里面空空的。 三、新歌教学 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 师：春天来了，给世界万物带来了生机和希望，那这春的消息是谁带 来的呢，让我们一起去看一看，听一听。 播放歌曲春雨 师：

3、这就是我们今天要学习的歌曲，它的名字是?(生回答) 师：这首歌曲带给你们怎样的感受?生回答。 师：以后，我们再听到这种很开心很快乐的音乐，可以说她的情绪是 欢快活泼。 1、 学习歌曲第一部分 师：蒙蒙的春雨给我们带来了春的消息，现在请你们来模仿小雨点的 声音。 师做示范， 用较强和轻快的声音让学生分辨哪种更能表现小雨轻快的 感觉。 让学生带着轻快的感觉用弹性的声音表现春雨的声音。 小雨点有节奏的落在地上，你们听(师出示幻灯 做示范，读节奏 学生跟读) 师： 小雨点落在地上溅起一朵朵水花， 就像一曲动听的音乐， 你们听。 师范唱前两句 师弹琴教唱，学生跟唱。 师：春雨越下越大，雨声越来越强。那么

4、我们唱的时候声音应该 怎样呢？（师示范生跟学。 ） 4、学习歌曲第二部分 春雨来了，大地万物得到了雨水的滋润，都在快乐的成长着，现在让 我们去看一看，感受一下它们因为春雨，都有着什么样的心情，会说 些什么？ A 有节奏朗读这部分 （1）出示课件种子 师：这是什么？生回答。 师：那下雨了，我们来猜猜它会说些什么呢？ 出示课件（种子说，下吧，下吧，我要（） ） 请学生回答。 师：种子说话的节奏是这样的教师示范。学生跟。 （2）出示课件梨树 师：这是什么？生回答。 师：那下雨的时候，我们来猜猜它又会说些什么呢？ 出示课件（梨树说，下吧，下吧，我要（） ） 请学生回答。 师：梨树说话的节奏是这样的教师

5、示范。学生跟。 （3）出示课件麦苗 师：这是什么？生回答。 师：那下雨了麦苗喝着雨水，它会怎么说呢？ 出示课件（麦苗说，下吧，下吧，我要（） ） 请学生回答。 师：麦苗的节奏和他们是一样的，请同学们一起说说。 （4）出示课件孩子 师：这是谁呀？生回答。 师：孩子在干什么呢下雨了，他说了些什么？ 出示课件（孩子说，下吧，下吧，我要（） ） 请学生回答。 师：请同学们一起说说这条节奏。 B 带着动作朗读 老师：他们看见春雨多快乐啊，让我们用动作表达对春雨的喜爱 之情。孩子们发挥你们的想象，分别给种子梨树麦苗还有孩子编上动 作。看那些小朋友想象力最丰富，编的动作最好看！ （放音乐，给生 两分钟时间想

6、象） 大家一起边读边表扬，选出好的动作示范。 C 演唱第二部分 师：它们说的话汇在一起，成了一曲欢快活泼的音乐，大家一起来听 一听。 （教师范唱） 种子种子种在土里，急切的想钻出土地，欣赏春天，心情多么迫 切呀！ （板书：迫切） 梨树洁白的梨花高高地挂在枝头，看到美丽的梨花，心里美滋滋 的，带着笑容唱一唱。 （板书：笑容） 麦苗小小的麦苗，个子矮矮的，音也低低的。 （板书：低） 孩子在春天，最开心的还是你们，春天脱下厚厚的衣服，在绿油 油的草地上奔跑，多自由，多开心。让我们用歌声传递快乐！ （板书： 快乐） 师分别带着感情教唱。 师连起来把这部分唱一唱，唱出不同的感情。生学着唱一遍。 生带上动

7、作唱一唱（放伴奏。 ） 师：孩子们，唱得太好了。春天的雨，给种子，梨树，麦苗，孩子都 带来了欢乐，它们在雨水的滋润下快乐的成长，开心极了，所以，这 一段我们要用欢快活泼的情绪来演唱。 5 学习歌曲最后一部分 师：听，雨越下越小了，渐渐的走了，走走，停停。 师范唱最后一句。 师：春雨渐渐下小了，跟着老师一起读一读最后一部分。 （重点 指导休止符）此时小雨说话的声音应该怎样呢？（小声断断续续） 师：雨越下越小，声音越来越弱教唱歌曲。 6 完整聆听演唱乐曲 师：我们从头听听这首欢快的歌曲。多媒体放歌曲。 师：我们多快乐啊！我们用歌声把心中的快乐表达出来。 师疏通整首歌曲的感情，放伴奏，生带着感情演唱歌曲。 （师用 手势指挥） 孩子们起立，随着欢快的旋律加上动作边唱边表演。 （放伴奏， 老师带动作） 学生回答 四、课堂延伸 师：春天来了，世界万物都在发生着变化，如果没有雨水，那将会是 怎样一番情形呢？ 师：如果没有雨水，树干了，土地裂缝了，农民伯伯的粮食也种不了 了。但有了春雨的滋润，草绿了，花红了，小朋友们笑了。春雨滋润 大地，春雨把万物苏醒，春雨让老农开心，春雨让庄稼收成，春雨让 心田感动，春雨让世界和平！ 师：同学们，让我们带着对春雨的喜爱用欢快的情绪唱唱这首歌吧。