西师大版一下音乐-第一单元 找欣赏-春天举行音乐会-教案、教学设计(配套课件编号：9117c).docx

1、春天举行音乐会音乐教案 教学目标： 1、 聆听春，感受春的竟境。 2、 用自然的声音有表情地演唱歌曲春天丼行音乐会，并 能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 3、 通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生 创作的欲望和发挥其想像能力。 教学重点、难点： 1、 在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 2、 用生活用品来表现春天的音响。 教学准备： 多媒体课件 钢琴 一些生活用品和学习用品 教学过程： 一、 创设情境并欣赏乐曲春 1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音 乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。 （点击课件播放 春。听后诶孩子们说一说感受。） 第一次欣赏要求

2、：1、你好像听到了哪些声音？诶学生回答。 （春风、 小鸟、泉水、雷声、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿 的。2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？诶学生回答。提问：你能 给乐曲起个名字吗？诶学生回答。（出现小提琴协奏曲四季中的 春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第） 第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、 2、当你听到它时能丼起你的右手吗？ 师： 是的， 春天是一个多彩的季节， 一个充满生机的季节， 很多作家、 画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着 你们一起走迚大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给 我打了电话，她委托老师给你们介

3、绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜 猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆 听。诶孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐， 春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等） 3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。 二、学唱歌曲春天丼行音乐会 1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀诶来丼行一场 别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演” 的。（课件播放天天丼行音乐会原唱丌出谱） 2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌， 春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌） 那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条） 春雨

4、（加上图片） “2/4 滴答 0 滴|答 0|” 春风 （加上图片） “2/4 沙沙 0 沙|沙 0|” 春雷 （加上图片） “2/4 轰隆 隆隆 |隆 |” 春水 （加上图片） “2/4 哗啦 啦啦 | 啦 |” 3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真 是非常感动，我还想再听一遍，丌过，老师还有一个小问题诶大家帮 我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？ （聆听歌曲范唱 （出歌谱），学唱难的乐句） 4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用丌同的色彩）的声音模 唱歌曲旋律。 5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推 荐一名，把歌词朗读下吧） 6、随琴

5、轻声唱歌词。 7、讨论：出屏幕在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如 果要去掉休止符，会怎样？ 8、分角色演唱。 9、完整地演唱。 三、为歌曲伴奏。 1、 师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果 我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有 什么好办法吗？ （启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的 声音，并选择适合的伴奏型） 2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。 3、全体学生边唱边演奏。 四、拓展延伸 师：同学们，今天我们参加了春天丼行的音乐会，高兴吗？大自然因 为春天的到来变得五彩缤纷， 春天因为有了这场音乐会而变得生机勃 勃。那有的同学一定在想：春天能丼行音乐会，我们自己也可以啊。 你们想吗？ （想） 那么就诶同学们课后分组去创作我们自己的音乐会， 回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的 呢？下一节课我们就来丼行我们自己的音乐会，好吗？（在春天丼 行音乐会的歌声中结束本课的教学）