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西师大版一下音乐-第二单元参观动画城-活动-进动画城-教案、教学设计(配套课件编号：007c0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：639527

上传时间：2020-07-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学目标： 1.在创设的情境中，能用灵巧的吐字，稳定的速度来演唱歌曲小朋友的家，能用打击乐器来表现音乐作品的情感。 2.聆听优美的音乐，用听听、唱唱、等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。教学重点： 1、节奏训练 2.聆听歌曲，有表情的演唱歌曲。教学难点： 1.典型节奏型的学习。 2. 一字一音和前十六后十六节奏处的清晰演唱。教学准备：音响、多媒体课件教学过程一、师生问好二、律动（小朋友的家）三、师：今天我们班来了两位朋友，看看是谁？（米妮）他们邀请我们去他们家做客，小朋友们想去吗？你们知道他们家在哪里吗？（迪士尼）师：你懂得的真不少。 2、进入迪士尼
2、乐园可真不容易，需要读对大门前的节奏锁才能进去呢！我们来看看什么什么节奏。一共四小节，我们先来读读第一小节。小朋友们一起试试看（注意前面一拍的后面两个大要快一点，后一拍的前面两个大要快一点，教师示范：边做手势边唱谱子：注意下去一个大，上去两个大）依次第 2，3、4（XXXX 先慢后快）-尝试让小朋友们慢慢加快读节奏的速度。把歌词带进去让学生按着节奏来读一读，注意强弱。四、学习歌曲节奏 3、现在我们可以进入迪士尼大门了。在迪士尼乐园里有一棵大树，上面结满了神奇的果实，每个果子里都藏着美妙的音乐。我们快点把他们摘下来排排队，连起来唱一唱，老师先请一个小朋友猜两个果子，并
3、且唱一唱。师：老师也把音乐果组成了一段美妙的音乐，小朋友们想唱一唱吗？（先出示两个小节，学生会了，再出示两个小节。然后把真句节奏打出来。让他们和前一段节奏对比一下，会发现其实就是最后一小节不一样，尝试让孩子唱一唱）。把歌词带入，让孩子们按着节奏来读。（读一到两边）师：老师给你们伴奏，请你们再读一读。我发现有些小朋友会跟着老师的琴声唱出来了，那我们一起来唱一唱。（我唱一句，你们跟着唱一句。及时纠正错误）（第一段和第二段的高低变化）会唱了之后，让孩子尝试唱的更加快一点。五、体会歌曲情绪师：我们来听听其他小朋友是怎么样唱的，感受一下歌曲的情绪。（欢快，很快）师：那我们跟着音乐一起尝试的唱一下（小声唱）再尝试唱一边。六、创编动作这首歌曲很活泼欢快，我听了都想跳舞了，谁来帮帮老师想几个动作来配合这首歌曲呢？鼓励孩子大胆尝试各种动作。请一人上台表演，其他孩子并跟着一起唱一唱。七、总结下课。在歌声中结束下课。

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