西师大版一下音乐-第二单元 参观动画城-活动-进动画城-教案、教学设计(配套课件编号：2170f).docx

1、第五单元动画城第五单元动画城 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲动画城 2、欣赏动画片中的音乐，表演动画片中的人物表情、动作 教学目标： 1、通过学唱动画城，培养学生自然大方的演唱习惯。 2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现 力。 3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发 培养学生的音乐表现力。 教学重点： 指导学生用天真活泼的声音演唱动画城 引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐 教学难点： 学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。 教具准备： CAI 课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴 教学过程： 一、创设情景. 播放音乐大风车，请学生们拍手做律动

2、。 师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？ 生：大风车 师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座 城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？ 生：动画城 师：你都喜欢谁呢？ 生自由回答。 师：让我们一起唱一唱吧。 师：动画城的音乐如此美妙，今天我们一起去动画城做客吧！ 二、趣味游戏. 1、敲快乐门 播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。 师：进入动画城要开一扇神奇的密码门,同学们要正确拍对密码，门 才能打开呢！ XX XX XX X | XX X XX X | XXX XX X - |XXX XX X - | 指名个别学生拍,然后全体学生拍，教师评价。

3、2、摘音乐果 学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果， 师:这是一棵神奇的树,上面长了5个神奇的音乐果,想知道这些神奇的 音乐果有什么特别的吗?请小组长来摘下音乐果和大家一起瞧一瞧 吧. 每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪 个组唱的最好. 教师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱. 3、唱欢乐歌 师:将我们 5 个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来 唱一唱吧.(小组接龙唱) 可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么 字?(LA) 学生用啦字哼唱歌曲旋律. 三、新授歌曲 1、范唱 瞧， 动画城里的小主人来欢迎你们了， 请听他们对动

4、画城的介绍.(教 师弹琴范唱 2 次) 2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析. 师:动画城是一座真正的城堡吗? 生:不是,是播放动画片的地方. 师:所以歌里唱”建造这座城池不用砖不用瓦,只用一幅图画连起一 幅图画.”动画片里有很多动画人物,你知道哪些? 生:机器猫,葫芦娃,甜筒 师:歌词里还唱到”有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”你能说说是哪 些动画人物吗? 生:机器猫里的叮当是糊涂的智者,大雄是聪明的傻瓜 3、轻声演唱歌曲,教师弹琴整体教唱 1-2 次. 4、师生解决难唱部分. 你觉得有哪些地方不太好唱的,说一说?大家一起来努力 “这里有诚实也有狡诈” “有糊涂的智者也有聪明的傻瓜” 5、提示歌曲

5、情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合 适? 生:活泼,高兴,快乐 师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢? 生:稍快. 师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上 你的微笑,让老师看看谁的表情最好. 6、加上打击乐器伴奏表演唱。 师:用一些小乐器加入伴奏,会让我们的歌曲更加动听的,同学们想 一想,怎样给歌曲加入合适的伴奏呢? 四、动画片断欣赏. 现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里 的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？ 教师活动： 播放猫和老鼠 学生活动： 争先恐后地回答，猜对的同学奖励小礼物 师：刚才同学们回答的很正确，现在我们来观看一下他们的精彩表 演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣） 你还会唱哪些动画片的歌曲呢？给大家唱一唱 学生活动： 演唱自己喜爱的动画片歌曲。（指名 1-2 人唱） 五、表演动画人物。 师：你们唱的真好，我知道同学们最爱看动画片了，对动画人 物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗？ 请部分学生，听教师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音 乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。 六、小结 师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情 节还要去感受这美妙的音乐呀。 那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲动画城， 告别动画城吧。