西师大版二下《音乐》选唱歌曲-愉快的梦-教案、教学设计(配套课件编号:a001a).docx
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1、愉快的梦愉快的梦教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 这是一首日本的儿童歌曲,歌曲为一段体,大调式,6/8 拍。歌 曲表现了孩子们对美好生活的遐想,旋律流畅,具有韵律感。整首歌 曲由四个规整的乐句构成,每个乐句四小节。 第一、二乐句采用旋律变化重复的手法, 第三乐句的旋律在音高 上逐步推进,将歌曲推向高潮。第四乐句采用重复的节奏排列,增强 了旋律的急切感,最终结束在主音上。 歌曲采用了 6/8 拍,节拍所特有的韵律感使歌曲显得流畅,如奔 腾的海水托起了童年的梦幻。 二、二、学情分析学情分析 二年级学生学习态度积极,思维活跃,对于新事物有很强的兴趣, 在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运
2、用音乐歌唱方式来演唱, 但对于音乐的信息量还不够,本年级的教学以演唱教学为主,并让学 生感受八六拍的强弱规律,了解延长线记号。 【设计意图】:本课以音乐课程标准中的基本理念为准则,遵循 “以听为中心”的原则,把全部教学活动建立在听的基础上,采用多 种形式引导学生积极参与音乐体验, 同时把相关知识技能巧妙融合于 教学活动中,激励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲 自参与、探索等一系列音乐实践活动,完成对 6/8 拍的含义的感受- 认识-运用。 三、三、教学目标教学目标 1.情感目标:通过学唱和表演歌曲愉快的梦,让学生感受歌曲优 美抒情的情绪,想象梦境中美好的生活。 2. .能力目标:
3、能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲愉快的 梦,并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演,充分发挥 学生的想象力。 3.知识目标:能够了解 6/8 拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点:学会唱歌曲愉快的梦第一段歌词并对学生进行歌曲情 感的启发、引导。 教学难点:6/8 拍的强弱规律的把握,并学会为歌曲伴奏。 五、教学活动过程五、教学活动过程 第一学时第一学时 活动活动 1 1:随着音乐进入教室。:随着音乐进入教室。 1. 学生跟着老师做动作,随着音乐进入教室。 2. 师生问好。 【设计意图】:让学生舒缓心情,慢慢走近音乐课堂。感受音乐课堂 的氛围,
4、做好上课准备。 活动活动 2 2:发声练习:发声练习 师弹琴(音阶上行),学生随着钢琴声起立。 气息练习:吹蜡烛,不发出声,一口气均匀的吹完,用手放在胸前 感受气息的流动。 发声练习:根据给出的旋律唱简谱,再用“LU”来模唱旋律。 1=bE 3/4 【设计意图】 : 气息练习增强学生横膈膜的稳定, 一口气匀速的运用, 感受气息的流畅、自然;唱名练习,准确感受每个音的高度;发声练 习截取歌曲中最后两乐句每小节第一个音符,为歌曲学习做准备。 师弹琴(音阶下行),学生随着钢琴声坐下。 活动活动 3 3:旋律导入:旋律导入 师:现在我们在刚才的基础上再加一点小音符,你听听。 师:我们一起用“LU”轻轻
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